2013—2014学年中小学德育督导评估指标.doc

2013—2014学年中小学德育督导评估指标 总分 1000分（折合150分） 一级 指标 二级 指标 评估要素 赋分标准 评估 方法 分 值 一、 工 作 定 位 与 机 制 保 障 114分 （一） 领 导 重 视 13分 1.主要领导高度重视，德育工作列入学校重要日程；校领导分工明确，主要领导和分管领导对德育工作能有具体的指导； ⑴学校领导高度重视德育工作，有德育工作专项经费和成系列的中长期德育工作规划，并能有步骤的实施计2分； ⑵学校成立德育工作领导机构，小组分工明确，并能积极组织开展相应的工作计2分； ⑶学校党政学期工作计划中对德育工作有明确要求（2分）； ⑷党、工、团围绕学校德育目标开展工作，指导德育工作图片资料及会议记录计3分； 查看资料；⑴⑵⑶ 即时上传监控； 9 2.学校能够定期研究德育工作，研究制定相应的德育工作措施，并有完整会议记录； ⑴学校党政办公会专题研究德育工作每学期不少于2次，每周至少召开一次全体德育工作人员例会计2分； ⑵学校召开全校性的会议有德育工作的布置或研讨，每学期不少于2次计2分； 查会议相关资料 4 （二） 德 育 保 障 101分 1.德育工作逐步走上制度化、规范化建设； ⑴学校在德育工作方面制度健全，考核评价机制科学合理计2分； ⑵开足开齐思品课、团课、队课、班会课，要有教案，做好课后的反思与小结计3分； ⑶运用各门课程的德育资源促进德育、美育、智育有机结合，有安排、有考评计3分； 查看计划、教案、培训方案、平 时记录、 1-⑴、2－⑴、3-⑴、3-⑸即时上传监控 8 2.班主任队伍结构的优化、队伍配备及管理情况，对班级工作有完善的检查考核机制。 ⑴班主任晋级、进修、培训等有完善的制度保障，参加各级教育部门培训按时全程参与计3分； ⑵建立分层次有序的班主任培训体系，扎实开展岗前培训与在岗培训，加强班主任的理论水平和能力提升，取得实效，每月至少召开一次年级或全体班主任会，做好总结、布置工作；每学期至少开展一次全体班主任参加的有主题的班级管理论坛；每学期至少开展一次以班级为单位的全体科任教师参加的以班级管理为主题的集体备课活动计10分； ⑶班级常规考核制度健全，有考核记录，能够按照考核制度对班主任进行考核任用，考核结果与评优、晋升、晋级挂钩计10分； ⑷按照教育局整体工作安排，认真组织班主任专业能力大赛计20分； 43 3.全员育人工作落实情况 ⑴有科学合理的全员育人实施方案，结合学校实际以多种形式将全员育人工作落实到位计5分； ⑵中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、落实措施的过程性材料，如制度、考核、评比、表彰、总结等材料计10分； ⑶有中小学校“道德讲堂”建设方案、活动安排、活动材料。每学期至少3次计10分； ⑷建立和完善校外辅导员制度，聘请优秀公安干警或其他司法人员担任中小学法制副校长，保证每学期到学校上法制教育课计5分； ⑸有中小学校探索建立家长委员会计划、工作安排、章程、组织机构，以及开展活动的记录、信息、图片等材料计5分； 35 4.关注特殊学生群体 ⑴建立学困生档案，科任教师帮扶学困生有实效计5分； ⑵建立贫困生档案，并有资助记录计5分； ⑶建立单亲、离异、残障、外来外出务工家庭等特殊群体学生登记表，并有帮扶措施和记录，让他们优先得到关爱和帮助计5分； 15 一级 指标 二级 指标 评估要素 赋分标准 评估 方法 分 值 二、 工 作 措 施 及 途 径 拓 展 成 效 696分 （三） 社会 实践 活动 140分 1.学校组织社会实践教育活动情况； ⑴能针对不同年级的学生特点积极开展常规社会实践活动,有方案、过程、总结计20分； ⑵能利用寒暑假、节假日安排学生参加社会实践活动，有布置、有落实、有检查计10分； ⑴即时上传监控 30 2.社会实践基地活动情况； ⑴能根据教育局要求积极组织学生参加社会实践基地的活动计80分； ⑵参加实践基地活动时，基地负责人的评价良好计10分； 平时检查； 即时上传监控； 90 3.城市、乡村学校少年宫活动情况； ⑴有系统、完善的管理制度，有文体娱乐、技能培训、经典诵读等活动项目，活动安排、记录等完整详实计10分； ⑵有运行经费保障，账目清晰计5分； ⑶有稳定的学校辅导员队伍、志愿者辅导员队伍、对口支援单位辅导员队伍计5分； 查看活动记录、资料； 即时上传监控 20 （四） 学校 文化 建设140分 1.学校文化建设情况 ⑴思想文化建设：有适合学校实际、师生高度认同的办学思想，能反映教育的本质和规律计10分 ； ⑵精神文化建设：突出“三风