2015.3研修学院视导汇报.docx

深化校本培训课程建设 促进学校特色发展——2015.3研修学院视导汇报发言一、学校基本情况介绍我校在岗教职工65人，其中专任教师55人，干部7人，市骨1人，县学带3人，县骨6人,县青骨1人，县级骨干班主任2人，校级骨干7人；应参加“十二五”培训的教师共51人，其中非专任教师4人。（一）办学思想、理念及目标我校提出了学校的办学理念：求主动发展、过灵动生活、做生动教育；明确了“双发展”办学思想:搭建适合教师发展的舞台，创设适合学生发展的教育。确立了“四育人”办学目标:情感育人，建设和谐校园；环境育人，建设绿色校园；尚美育人，建设艺术校园；智慧育人，建设优质校园。我校在“四育人”办学目标的引领下，以基础教育课程改革为契机，以校本培训为平台，深化校本培训课程建设，提升教师专业水平，促进学校“七彩艺苑”特色发展。 （二）学校文化建设1.制度文化学校的各项规章制度引领校园文化。包括学校教职工的会议制度、教职工工作制度、干部廉洁从政制度、教职工考勤制度、学生在校一日常规制度、升国旗、集会、卫生管理、路队、班队会、考勤等相关制度。教师评价定性评价定量评价相结合。平时打分和期末评价相结合。学生评价实行班级量化管理，进行周评、月评、学期末总评，评选出优秀班集体。我们结合实际情况加以修改完善；对发展所需的制度，及时制定予以实施。使各项管理内化为师生的自觉行为，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束相统一。2.环境文化环境文化是校园文化建设的主体部分，它折射着教育者的智慧和教育艺术，有着特殊的号召力和感染力。依据“快乐、和谐、向上、发展”的文化建设主旨，学校充分挖掘底蕴内涵，整合时代精神，发动师生亲手打造优美、高雅的校园物化环境。分五大板块加以建设，即，“走廊文化、专室文化、教室文化、操场文化、绿地文化”以文化建设，彰显学校美育特色。教学楼的一至三层文化主题分别为：一层文化主题是良好习惯早养成，是根据低年级学生特点设计的，二层的楼道主题是七彩艺苑花朵绚，是根据我们学校美育特色来设计的，三层文化主题是书品阅读，是我们学校着力打造书香校园的具体体现。学校专室文化的主题是：蕴含学科思想，体现学科特色。围绕这一主题，我们凝练提升了学科思想口号，如：美术学科的“以美怡情 以美启智”，信息技术学科的“鼠标连接未来 网络沟通世界”等；利用墙面展板、网格展出了学生学习探索的成果；精心设计体现学科特点的背景墙，悬挂了特色标识等。走进每个专室便会油然沉浸在一种浓浓的学科氛围之中，教师的教与学生的学和专室特有的氛围自然融为一体，形成一股强烈的学科气息。3.班级文化班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，我们根据学校文化建设的理念和核心文化，确定了以“花”为主题的班级文化建设整体思路。学校确定以“花”为主题的班级文化建设思路后，成立了骨干及年轻班主任组成的“班级文化名片”设计团队，集思广益构想名片栏目。最终确定了“班级宣言”、“馨忆我家”“花香心语”和“育英名句”四项内容。“班级宣言”简洁语言表达孩子们的心声即班级核心价值观；“馨忆我家”即班级“全家福”照片和整体情况介绍；“花香心语”即班花，每班自主选择一种花为班花，将这种花最美好最特别的意义赋于班级文化之中，紧扣以“花”为主题的教育事业。“育英名句”即启迪师生的经典名言。在全体班主任和学生们的积极参与下，班级文化名片建设如火如荼地进行。现在，每班的门口，都可以看到漂亮的“班级文化名片”，24个教学班，24种花，24张名片，24种多彩的班级文化。为了使班级更具有文化氛围，结合阅读工程，完善了班级图书角，让学生相互交换阅读有意义的书籍；进行绿色班级创建，班班有花有草，生机盎然，清新怡人。班级设有固定栏目和自主栏目。固定栏目：一是在每个班级后墙壁统一悬挂“会学习讲礼仪负责任”9个大字，体现学校学生行为习惯养成教育的目标。学生们每天上课都能看到，可随时对学生起到激励引领作用。二是设有四个固定专栏：分别是“好习惯早养成，语苑花绚，翰墨飘香和双语天地”。好习惯早养成专栏是学生学习习惯和行为习惯评比栏。语苑花绚是学生们的作文天地。班级小作家的优秀作品都可以在这里看到。瀚墨飘香是个充满艺术的板块，每月都会更新同学们的软硬笔书法作品。优美动人的诗句，配上漂亮工整的书写，真是一种美的享受。在双语天地里，同学们可以读一读有趣的英语小故事，提高我们的英语作文和英语口语水平。今年数学老师们又开设了“小天地大智慧数学专栏”，每周一道数学思考题，开发学生的智力，每周更换一次。黑板报固定栏目有安全角（根据本班的情况结合时节不定期更换）、美丽少年风采榜。美丽少年风采榜学校共分三级设置。班级设置在黑板报中，年级在一至三层教学楼楼道，校级在学校门厅展示。自主专栏：班级月主题活动。各班可以结合德育少队工作要求、每月的月主题等