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2015-05-13(甘肃临洮)
;融和教育;;;;融;;第一部分 融和德育 童心飞扬;“12345”工作思路;“12345”工作思路;“12345”工作思路;“12345”工作思路;“12345”工作思路;“12345”工作思路;“12345”工作思路;“12345”工作思路;17;夯实教室小课堂;构建主体;一、学科课程;;23;;职业规划明目标;三层次课堂;27;;名师——“破格”培养;课堂观
察要素;评价指标;;;;;第二部分 融和课堂 卓越发展;（一）课程设置多元化，体现课辅活动的丰富性; 生存训练 逃生演练 心理健康 放生实践;一、课程设置多元化，体现课程活动的丰富性;;;;一、课程设置多元化，体现课程活动的丰富性;科技课程;一、课程设置多元化，体现课程活动的丰富性;文化资源;1. 楹联欣赏
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4. 书写楹联;人文资源;地域特色;一、课程设置多元化，体现课程活动的丰富性;二、课程实施校本化，体现课辅活动的制度性;在校;;;二、课程实施校本化，体现课辅活动的制度性;二、课程实施校本化，体现课辅活动的制度性;二、课程实施校本化，体现课辅活动的制度性;二、课程实施校本化，体现课辅活动的制度性;二、课程实施校本化，体现活动制度性;二、课程实施校本化，体现课辅活动的制度性;;一、课程设置多元化，体现课程活动的丰富性;三、活动开展体验化，体现课辅活动的实践性;三、活动开展体验化，体现课辅活动的实践性;三、活动开展体验化，体现课辅活动的实践性;三、活动开展体验化，体现课辅活动的实践性;三、活动开展体验化，体现课辅活动的实践性;三、活动开展体验化，体现课辅活动的实践性;;第二部分 融和课堂 卓越发展;74;76;;79;排队候餐，安静用餐，
爱惜粮食，讲究卫生，有序离开。;第三部分 融和管理 激励发展;第三部分 融和管理 激励发展;（一）健全管理机制;;87;;担当;95; 教师学习、家校共学成为常态;97;;
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