6四年级经典赏析教案.doc

隆化七小校本课程课时教案 课程名称： 经典赏析 设计者： 文敏 吴丽翎 主题 诗辞欣赏与写作——关睢 背景分析 现在的学生普遍国学知识的缺失，急需加强诗词文化的熏陶。 教学目标 （１）、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 （２）、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 （３）、反复朗读，直至成诵。 教具学具准备 多媒体课件 教与学活动安排 （一）、提出任务 1、导入 2、资料助读 （二）、朗读全诗，整体感知 １、学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影： ２、学生自由朗读课文，教师作诵读指导 ３、教师范读，为感悟理解课文创设氛围。 ４、学生结合注释，译读全诗。 ５、学生齐读，放录音，再听一次，感受诗歌的韵律和节奏。 （三）、思读全诗，把握文意 １、教师提问：这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。 ２、教师提问：既然大家都认为它是爱情诗，那么它是如何抒发相思之情的？请具体分析。 （四）、提出任务，分工合作 教师把全班同学分成六组，每两组负责一节的分析鉴赏任务。围绕“如何写这位男子的爱恋、相思、梦幻”展开讨论交流。其中以一组为主，另一组补充或评价。 （五）、成果展示 评价任务设计 1、自我评价及小组互评 ；2、老师点评。 隆化七小校本课程课时教案 课程名称： 经典赏析 设计者： 文敏 吴丽翎 主题 诗辞欣赏与写作——蒹葭 背景分析 现在的学生普遍国学知识的缺失，急需加强诗词文化的熏陶。 教学目标 让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。 品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。 培养和提高学生的审美情趣，激发他们创造美的动力。 教具学具准备 多媒体课件 教与学活动安排 （一）、提出任务 1、课题导入： 2、提出任务 （二）、制定计划 （三）、实施计划 1、合作学习，明确任务： 2、小组交流 3、老师辅导（学生汇报学习情况时老师进行补充并播放课件供大家学习和欣赏）。 （四）、项目评价 1、自我评价及小组互评 2、老师点评 （五）、实践演练，成果展示 （六）、拓展训练 评价任务设计 1、自我评价及小组互评 ；2、老师点评。 隆化七小校本课程课时教案 课程名称： 经典赏析 设计者： 文敏 吴丽翎 主题 诗辞欣赏与写作——关睢 背景分析 现在的学生普遍国学知识的缺失，急需加强诗词文化的熏陶。 教学目标 （1）、看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。 （2）、了解诗歌大意,学习运用已有的生活经验联想、想象,揣摩理解诗句含义,初步把握乐府诗的语言特点。 教具学具准备 多媒体课件 教与学活动安排 （一）、回顾导入。 （二）、板书课题，解释题意。 （三）、预习检测： 1、课件出示课文，请同学们自由朗读古诗，纠正读音。 2、指名朗读，学生点评。（发现错字，纠正。） 3、出示重点字音，齐读，再指名读诗。 4、听录音读课文。 5、指名读 6、理解难懂的词语和句意 7、指名用自己的话说说诗歌的大意。 （四） 、提出任务。 作者的三种心情：喜、悲、泣 （五）、制定计划 （六）、实施计划 1、合作学习，明确任务 2、小组交流 每个小组选出一个代表汇报学习结果。 3、老师辅导 4、全班学生交流自己所写的感受。 评价任务设计 1、自我评价及小组互评 ；2、老师点评。 隆化七小校本课程课时教案 课程名称： 经典赏析 设计者： 文敏 吴丽翎 主题 诗辞欣赏与写作——锦瑟 背景分析 现在的学生普遍国学知识的缺失，急需加强诗词文化的熏陶。 教学目标 了解李商隐及其诗歌。 鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。 学习各诗不同的艺术表现手法，了解诗人的不同艺术风格。 教具学具准备 多媒体课件 教与学活动安排 （一）、导入新课： （二）、对于李商隐，我们并不陌生，因为他给我们留下了许多千古名句： （三）、作者简介 （四）、朗读指导 （五）提出任务（内容精析） （六）、制定计划 （七）、实施计划 1、合作学习，明确任务。 2、小组交流 每个小组选一个代表汇报学习结果。 3、分析课文内容，请每组代表汇报学习结果。 （八）、项目评价 1、自我评价及小组互评 2、老师点评 （九）、拓展训练 有感情地背诵全诗。 评价任务设计 1、自我评价及小组互评 ；2、老师点评。 隆化七小校本课程课时教案 课程名称： 经典赏析