b：小学数学总复习的基本做法 -介绍.ppt

找准支点撬动每块金子——小学数学毕业总复习基本做法 实效：平时教学注重研究 1.抓住每个学生的眼球。尽可能让每个学生都能倾听，这要求教师必须备好课、上好课。 2.满足不同学生的心理需要。课堂上教师要尽可能让不想听的学生也能想听，根据儿童个性评价就很重要——表扬比批评好。 3.尽量缩减作业的完成时间。要做到少而精，千万不要题海战术，要有课前“备题”的习惯。 4.课上要有满足优生的思维题。课堂教学一个重要关注点就是不要放弃优秀生，给他一块思维地很重要。其他学生最好也要考虑进行适当的思维拓展。 5. 尤其要关注节节清与段段清。平时教学要在教授每个知识点的当天注意补差，注意让每个学生都能达到不同层次的节节清与段段清。 6.实施经常的“微检测”很重要。为了检查学习效果，课开展微型小检测。 无锡市教育科学“十二五”规划立项课题　　《基于目标引探式课堂教学的创新研究》 7.教研与科研有效嫁连产生生产力。围绕校本课题开展主题式教学研究是增强教学后劲力的重要途径。 【课题概况】 《基于目标引探式课堂教学的创新研究》，作为“十二五”期间课堂教学研究主攻方向。 课题现于2011年12月30日正式立项，成为无锡市教育科学“十二五”规划立项课题，2012年10月24日进行了现场开题论证，目前还在研究中…… 8.关注专家骨干的示范引领作用： 认知：毕业考试基本精神 重视基础、关注能力、综合运用、适度拓展。 系统回顾、由面到点、点面结合、理清脉络。 达标检测、照顾全体、水平测试、合理评估。 目标：复习什么？ 根据课标对小学各段的具体要求，以及苏教版编排内容，小学数学毕业总复习应以《数学课程标准》为依据，以苏教版教材为抓手，从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四大方面进行总复习。 方法：怎样复习？ 1.明白基本题型结构：填空题、选择题、判断题、计算题、操作画图题、实际运用题。 2.抓住复习要点：每个版块都有自己的教学、复习要点，教师需要关注和研究。 3.应试能力培养：学生因为个体差异解题能力有较大差异，教师要“因才授法”。 4.关注复习信心培养：要让每个学生明白自己能行，不能天天总是担忧、责罚。 评价：如何检测复习效果？ 这要针对性的“快测”： 每小段复习后及时查检、分项检测，做完必批必讲评； 批阅方法 很多：面批、抽批、集体批等； 了解学情、找漏补缺、分析到位、弥补强化； 再测时关注前面错误，检查掌握状况。 策略：如何关注学生间差异？ 练习资料，教师心中要有各类学生，精心选择复习资料，针对总复习中练习有效辅导后进生，同时关注中上成绩学生，尽量避免题海战术、以及增加学生负担的盲目性、缺乏针对性的练习，比如报纸等各种“外来产品”，不加选择的做全张试卷。 老师要切实关注基础题，讲练时必须把“地基”夯实，不要好高骛远，这样反而让学生不容易摘到“果子”。造成好生不好，差生不差的状况。 偷懒：老师如何给自己减负？ 1.学会投机取巧：复习资料拿来主义也是可以的，好东西要分享。 2.学会关注教材：其实每次毕业考试，认真复习教材上的内容很重要。 3.学会治病救人：学生出现什么知识遗漏，或者出现某方面的问题，要及时予以更正。 4.学会虚心请教同事：三人行必有我师。 提醒：总复习要注意点啥？ 抓住教材不放手。 实施“小步走”、“段段清”策略，尽量缩短差距。 要发挥一题多用、一题多解的方法。 要真正反馈到位，防止学生复习不务实的情况。 教师规范讲解很重要。 合作：团队的协作不容忽视！ 发挥“1+12”团队智慧。 复习齐步走——不放一个班级、不放弃任一个学生。 问题智囊团：年级出现什么问题，大家一起商讨解决办法，开个小型沙龙会。 老教师1带1的办法个帮助青年教师，传授复习之道。 别让总复习成为压垮自己的那根稻草！  ——buji * * 无锡市柏庄实验小学 2015.5.20 主讲：卜骥 学生笨 家长 希望 面子问题 绩效考核 教育局 关注