上海市物流服务与管理专业人才需求与专业课程改革的调研报告.pdf

上海市现代流通学校物流服务与管理专业 人才需求与专业课程改革的调研报告 一、专业人才需求与专业课程改革调研基本思路与方法 专业人才需求与专业课程改革调研基本思路是以市教委文件为指导，以提高质量为核 心，根据企业岗位要求，结合毕业生就业状况及职业发展需求，适应行业企业对专业知识、 能力、素质要求，明确专业教学改革的思路和措施，为人才培养方案制定提供依据。 我校物流服务与管理专业是上海市中等专业学校中最早申报该专业的学校 延承了我校 的专业开设历史 是我校专业特色的延伸。2010年在上海市中职学校专业设置与结构调整优 化工作中 经申报及市教委审核批准为市重点建设专业。现按照市教委 “人才需求与专业课 程改革调研报告”要求逐项汇报如下： 1、专业办学特色 我校前身为上海市物资学校 隶属原上海市物资局 现属百联集团。百联集团有众多的 物流企业、内外贸企业 需要学校输送既懂现代物流知识 又会操作立体仓库、叉车、堆垛 设备 能够从事物流计划、采购、接运、验收、库存管理、流通加工、配送和信息系统操作 具有一定理论基础和较强技能的从业者。因此 我校物流服务与管理专业的设置和课程的开 发与行业需求紧密结合 注重物流管理基础知识的学习 拓展物流专业内涵 加强物流技能 操作 使物流理论知识与基本技能有机结合 培养学生掌握先进的物流管理技术、设备及信 息系统的应用能力，发挥学生的学习空间，提升学生的就业、求职能力。比如将实训课程： 入库作业实训、出库作业实训、补货作业实训、物流软件操作技能渗入到专业教学中 拓展 学生职业学习视野和实践能力；将仓管工的中级考证、特种车辆驾驶考证纳入专业必考项目 使学生毕业后能更大范围的进入一定层次的物流就业岗位。 2、专业发展规划 本专业的发展要按照市委 “四个率先”及科学发展观的要求 认真落实党中央国务院和 上海市委市政府大力加强职业教育的一系列方针政策和树立大职业教育的观念 以为社会和 企业培养技能型人才和高素质劳动者为目标 坚持 “以服务为宗旨、以就业为导向”的职业 教育办学方针，深化教育教学改革，加快 “双师型”教师队伍建设。根据市场和社会需要 不断更新教学内容，改进教学方法，转换教学模式，推进重点专业、精品课程和教材建设。 力争用三年时间把本专业办成有规模、有质量、有特色、就业率高、基础建设好、师资队伍 强的市重点专业。专业建设的关键在于加强师资队伍建设。为此，本专业发展规划是（1） 调整师资结构。所有任课教师全部达到大学本科学历 或具有中级职称。加快 “双师型”队 伍建设 加快复合型教师的培养 加强对教师技能的考核 积极鼓励教师晋升高一层次的职 称，或读在职研究生。（2）进一步加大引进力度。引进要与专业的发展规模相适应，三年 内有计划地引进教师和具有动手能力的专业技术人才 达到国家级示范型学校的标准。（3） 加大对教师的专业培训。教师按计划完成 “十一五”“240”、 “540”的职务培训。（4） 建立专业教师到物流企业实践制度 加大教师实践性培养力度。安排专业教师到企业实习或 挂职锻炼 提高他们的动手能力 丰富他们的实践经验 以取得国家承认的高级工以上的职 业资格或技术等级证书。（5）加强物流校本课题的研究与开发 结合学校专业实际完成1～ 2个校本课题的研发、教材编写、精品课程建设、物流大赛辅导等工作。 3、专业定位 以培养良好的职业道德、敬业精神及团队合作精神；掌握一定的人文知识 具有一定的 计算机理论知识和操作技能；掌握仓储、运输、包装、分拣、流通加工、配送和信息处理的 基本知识和操作技能；具有本专业外语一般会话能力和阅读能力。具有开拓物流业务 从事 物流职业的能力。 4、专业培养目标 以学生就业为导向，面向各企业单位，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德 智体美全面发展；具有综合职业能力，了解现代物流在我国国民经济和国际贸易中的地位； 掌握物流管理的概念 物流管理操作程序、操作技能以及相关业务 了解并掌握物流业务相 关的法律 法规 条例及规定。能在物流业务管理、操作和服务第一线工作的高素质劳动者 和中初级专业人才。 二、专业人才需求调研 1、行业发展现状 相对于发达国家的物流产业而言 中国的物流产业尚处于起步发展阶段 其发展的主要 特点是： （1）企业物流仍然是全社会物流活动的重点，专业化物流服务需求已初露端倪 1）跨国公司在中国从事生产经营活动、销售分拨活动以及采购活动过程中 对高效率、 专业化物流服