不动笔墨不管理——有效开展校本研训实践与思考.ppt

第六期全国优秀小学校长高级研究班 不 动 笔 墨 不 管 理 ——有效开展校本研训实践与思考 海口景山学校海甸分校 邢益宝 2014.3 定位：校长是校本研训第一责任人 原则：专家引领 同伴互助 自我反思 ？ ？ ？ 在校园里 哪些是专家？ 哪些是同伴？ 哪些是自我？ 校长+管理团队=专家=同伴=自我 引领+互助+反思 必备条件是什么 办学愿景 办学思想 办学制度 课程设置 项目操作 评价标准 文化提升 校长的想法————教师的做法 引领 互助 反思 校长的想法—— 副校长的想法 主任的想法 副主任的想法 组长的想法 骨干教师的想法 普通教师的想法 需要多少次反复？ 需要多少时间反复？ 需要什么条件反复？ 校长的想法—— 副校长的做法 主任的做法 副主任的做法 组长的做法 骨干教师的做法 普通教师的做法 需要多少次反复？ 需要多少时间反复？ 需要什么条件反复？ 校长的想法——老师的想法——老师的做法 唯一的办法： 引领+互助+反思=校本研训 必备条件： 校本研训的教材编写 ——自己的队伍自己来训练 ——自己的训练需要自己的教材 ——自己的教材需要自己来编写 ——自己的教材记录自己的事情 ——自己的事情自己才更容易接受 校本研训教材【身边的榜样力量最大】 校长——主任——组长——老师 主任——校长——组长——老师 组长——校长——主任——老师 老师——校长——主任——组长——老师 全员都是编写者 全员都是培训者 全员都进入引领 互助 反思 校长带头记录 记录就是反思 反思让大家知道 知道就是互助 互助的结果 就是引领 坚持记录 坚持反思 坚持互助 坚持引领 10年，3000篇，300万字 记录播报：校外经验 校内做法 校长的想法——————教师的做法 校本研训 校长的想法离教师的做法有多远？ 管理动作：在想法与做法之间搭设桥梁。 校本研训目的：缩短距离 桥梁，媒体，手段，工具，模板，加油站。 桥梁，媒体，手段，工具，模板，加油站。 如何建设 如何完善 如何发挥作用 如何降低成本 如何全员持续 如何全程坚守 文本 校园媒体 天天播报 周周点评 人人知晓 时时巩固 事事坚守 校长 副校长 主任 组长 骨干老师 普通老师 不动笔墨不管理 不动笔墨不管理 不动笔墨不管理 不动笔墨不读书 不动笔墨不听课 会议发言：印发资料，以读代讲 会议内容：回放对接，复习巩固，分享反思 会议形式：集中+简报+纸条+博客 会议资料：校本研训教材，全员长期存阅 校本研训第一教材编写： 校长+副校长+主任+组长+骨干老师+普通老师 04—14共10年，300名，教育博客7万篇，7000万字， 人均25万字。 工作计划 工作记录 读书笔记 教育故事 试卷分析 下水作文 工作总结 生活随笔 工作计划：周密 清晰 简约 可操作 可反馈 工作记录：及时 客观 叙述 回放 亮点 不足 读书笔记：摘录 分享 复制 移植 提升 教育故事：情怀 责任 智慧 品质 效果 试卷分析：对接 有效 高效 节省 专业 下水作文：对接 有效 高效 节省 专业 工作总结：对接 延续 点面 数字 图表 生活随笔：热爱 品味 乐趣 减压 教育博客=教育高度=教育生命 体验： 管理团队提升：执行力 思考力 表达力 师资队伍提升：情怀 责任 文化 智慧 项目模板完善：稳定 全员 全程 轻松 办学效果辐射：规模 价格 时间 成本 怎么说不重要，怎么做才重要。 做得多写得多，做得好写得好，做得精彩写得精彩。写得精彩，大家喝彩！ 请教各位专家同仁：