中学德育工作绩效评估自评报告.doc

崇德尚本 和谐发展 ——深圳市坪山中学德育工作绩效评估自评报告 一、办学概况 （一）学校的基本情况。 坪山中学位居红色革命东江纵队司令曾生的故乡，雄踞巍巍马峦山脚下，傍依蜿蜒流长的坪山河，背靠坪山新区的高科技大工业区，是一所具有革命传统和求实创新氛围的现代化公办初级中学。 学校创建于1949年，占地面积4万平方米，现有38个教学班，1900名学生，教职工近160人，其中，特级教师1人，市区级名师20人。坪山中学现为广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省中小学教师实践培训基地、深圳市办学效益先进单位、深圳市教育系统先进单位、深圳市首批德育示范校、深圳市书香校园、深圳市书法教育名校、深圳市阳光体育先进学校、深圳市篮球传统学校、深圳市广播体操传统项目学校、深圳市优秀家长学校等。 （二）德育理念的形成。 坪山地处深圳东部，经济和教育相对落后，生源结构复杂多样，有一半是外来务工的子女；家长素质参差不齐，文化程度普遍都不高，60%的家长是初中以下文化水平，本科以上文化水平的家长仅占3.3%，70%的家长是小商小贩或无职业者。 面对这样的情况，我们怎样来做德育？经过问卷、座谈等多种形式调研后，我们完成了两篇调研报告：《坪山中学家庭教育的问题与对策》《不完整家庭学生心理健康教育问题》。并经过反复的实践和深入的思考，结合社会主义核心价值观，现代德育政策法规等，我们提出了“崇德尚本、和谐发展”的德育理念。“崇德”就是指尊重、推崇、提高品德品行之意。“尚本”就是指要致力于尊崇事物的根本。 “和谐”是中华民族的人文精神核心。和谐发展就是指通过教育培养坪中学生身心和谐发展，使他们在品德、认知、情感、意志、人格等方面和谐地、自由地、有序地发展。和谐发展是对全面发展的继承与扬弃，更注重学生人格的完美及内心健康、能力的充分发展。“和谐发展”体现了坪中在培养德育方面博采众长、内外和谐，止于至善的崇高追求。为了使全校师生更好地理解德育内涵，我们还编写了《崇德尚本、和谐发展》的德育读本和《感恩与关爱同行》的德育校本教材。 二、德育实施情况。 （一）建立德育网络。 为了有效和系统地开展学校德育工作，我们建立了“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，学校建立以校级领导负总责，政教处具体抓落实的工作机制，配强、配好学校德育管理队伍。 1．校内德育网络：学校校长——分管副校长——各处室——年级长——班主任——全体教职工-——学生干。 2．家庭德育网络：家长委员会——家长学校——家长。 3．社会德育网络：关工委——法制副校长(校外辅导员)——社区。 为达到更好的教育效果，我们坚持学校德育的主导与主体地位，指导家庭教育发挥基础作用，争取社会资源的依托力量，形成分工合作、密切配合、全员育人、全程育人的德育工作新格局。至今，我校的师生违法犯罪率为0。 （二）健全德育机制 1、德育队伍保障 我们提倡人人都是德育工作者，处处都有德育工作。教师、学校工勤人员、家长、学生自己都是德育工作者。为了实现德育机制的最优化，我们建立了四支德育队伍： （1）德育骨干实施队伍（校长室——政教处——年级组——班主任），班主任的心理健康教育C证拥有率已达95%； （2）德育引导队伍（党支部——团委、少先队）； （3）自主管理队伍（学生会——班委会——值周学生）； （4）学科德育渗透队伍（教导处--各学科组长——任课教师）。 2、德育制度保障 为了使学校德育工作更加有序、规范和高效。学校建立了一系列常规管理制度，如：课间、午间学生活动管理制度、家访制度、帮扶制度、安全责任制度、家长委员会工作制度、文明班的评比制度等。制度制定出来后，校长和其他行政带头严格执行，从而保障德育各项工作的有效落实。 3．德育经费保障 学校一贯重视德育各项工作的开展，尤其在经费方面给予大力支持。近三的德育经费稳中有升：2009年，各类德育活动经费为254271元；2010年，各类德育活动经费为319735元；2011年，各类德育活动经费为465453元。 三、德育工作特色 （一）分解德育目标，注重梯度深化。 在“文化铸校、和谐兴校”的办学理念和“崇德尚本、和谐发展”的德育理念的指引下，我们确立了学校的德育工作的方向和目标就是：培养尚德明礼、志博行雅、阳光自信的少年。具体到每个年级的德育目标就是：初一年级以规范教育和感恩教育为主题，让学生“做合格的坪中人”；初二年级以自主、责任、协作为主题，让学生“做负责、团结的坪中人”；初三年级以“理想、拼搏”为主题，让学生“做优秀的坪中人”。 （二）营造优美环境，注重文化引领。 优美整洁的环境是一部立体的、多彩的、无声的教材，良好的育人环境、校园文化对学生思想品德和良好行为习惯的形成，具有潜移默化的感染力、约束力、同化力。学生长期生活在文明、优美的环境里