中学诗联文化特色学校验收汇报材料.doc

蓬溪县**中学创建诗联文化特色学校 验收汇报材料 我们的理念与思路 我校座落在风景秀美的川北迷宫高峰山下**镇。1958年建校，现占地27174平方米，建筑面积15361平方米，学生900余名。校园花草繁茂，绿树成荫，环境优美，教学设施配置超前。 一直以来，学校立足时代背景、社会背景和地域文化背景，立足于质量提高，推动学校内涵发展，服务师生发展，坚持“内强管理、外塑形象”的办学思想，“以学生为本、替学生未来作想”的办学理念， “育祖国栋梁、创川中名校”的办学目标，全面推进素质教育，努力办成人民满意学校。近年来，先后被评为市“思想政治工作先进集体”、市“校风示范校”、县“学生拔尖创新素质培养先进集体”、县“校本教研工作先进集体”，县“中华诗词进校园基地学校”、“ 楹联文化教育特色学校”、连续六年获全国“作文教学先进单位”等殊荣。 我校地处川北文化重镇**。这里传颂着能魁星点斗的罗衣秀才和“二十四孝”之“丁兰刻木”的故事，矗立着“天下双绝”的川北迷宫高峰山和“精忠报国”的岳飞祭祠精忠祠，走出了一代国医名家李孔定先生和当代佛学泰斗惟贤法师，文史底蕴深厚、文化内涵丰富。就是目前在蓬溪、在川中文化界，处处活跃着**文化人的身影！我校又是县作家协会、中华诗词学会和中国对联学会蓬溪分会主要成员单位，是中华诗词学会“诗词进校园”活动重点联系单位。我们拥有诗联文史资源和人力资源的富矿，因此，从我校校情出发，广泛征求各方意见，充分考虑学校历史、区域文化、环境特点，对学校优势和面临挑战有深入的分析和准确的把握，从教师特点和学生发展需求入手，尊重历史和现实，注重创新与发展，经过充分论证后学校确定申请创建遂宁市诗联文化特色学校。 学校确定了诗联创建的指导思想：“以诗联的深远历史、丰富内涵、精练语言、齐整句式、优美韵律、易于诵记之特点，通过形式多样的教育活动，拓展学生的知识面， 培养对文学的兴趣爱好，提高人文素养，激发爱国主义情感，陶冶情操和审美情趣，增强民族自豪感和民族凝聚力，培养 “腹有诗书气自华”的少年君子，实现“育祖国栋梁、创川中名校”的办学目标，为农村基础教育探索出素质教育的新出路和方法。”以此指导系列活动的有章有序开展。 学校成立了诗联创建领导机构、保障机制，确保活动实施有序、执行有力。学校将以上制度方案、目标规划与学校整体文化建设和全面工作相结合，将诗联特色创建工作贯穿于教育教学、校园活动、环境建设等学校工作的各个方面，渗透于教育教学工作的各个环节，成为教工意志、学校愿景，使各方面工作相辅相承，共同促进。并在实施过程中随时反馈过程信息，推广经验作法，总结教训困难，做到预见充分，处理及时，保障了创建活动的顺利高速开展。 诗联文化特色创建的工作机制与保障 学校成立了诗联文化创建领导小组和创建实施小组、外宣小组、宣教小组和诗联段位评审小组等一系列特色创建实施工作组织，从创建依据、指导思想、工作目标、创建工作机制与保障、内容与方式、预期成果和效果、实施阶段安排七个方面精心编制了创建活动的实施方案和细则。将各项工作细化分配到各部门、教师人头。以创建领导小组为总指挥，各实施小组具体实施。创建领导小组对创建实施小组成员进行定期分工和工作方法指导、培训和考核，对上级报告成果，对外宣传报道。创建实施小组成员分工具体实施，收集整理实施过程资料，总结实施过程经验、失误，编曲写实施校本教材和撰写论文。 学校努力创造相关条件，送培诗联教师参加县诗联组织开展的诗歌研讨会、文学研讨会等文化活动，与县作协、县文艺创作办联合编辑出版我县第一个现代文学期刊《赤城》，将诗联文化教育与学校对外文化活动结合，充分调动其积极性、创造性，确保教师适应特色建设的需要。 形成了素质优良的专兼职的特色专业教师队伍。 学校将特色学校创建经费纳入了学校预算，由专人负责收支和账目管理，学校教育教学条件满足特色教育各项工作活动的需要。 学校成立了特色创建宣教小组和外宣小组。人员制度落实，宣传报道活动有记录。学生、教师、家长、社区对特色教育知晓率高，效果评价好，，社会、媒体、上级部门关注和美誉度高。 诗联文化特色创建的内容与方法 学校成立了诗联教育校本教材编写委员会，精心编写了诗联教材三册：由夏禄平校长任主编，组织李斌、岳磊、王勇等教师，结合时代特点和地方特色，精选编成《**中学诗联教育读本》三册，即《花绽千枝永飘红》、《花开四季别样红》、《花儿为什么这样红》，作为该校七、八、九年级学生的诗教读本。《花绽千枝永飘红》，按诗联题材分类，着重培养、提高学生的诵读水平。《花开四季别样红》，以诗歌流派分类，着重培养、提高学生的鉴赏水平。《花儿为什么这样红》，按照体裁分类，着重培养、提高学生的创作水平。 学校根据校本教材规划，每周开设一堂诗联教育专门课程，对学生进行诗联诵读、赏析、创作培训。在过程中依据段位考核