中小学教师心理健康教育试卷.doc

一.判断题（共20题,共20分） 1.给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 2.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 3.心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 4.寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 5.反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 6.凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。（1分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 7.在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。（1分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：错误 本题得分：1 试题解析： 8.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。（1分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 9.从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（1分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：错误 本题得分：1 试题解析： 10.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：错误 本题得分：0 试题解析： 11.教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 12.艾瑞克*伯恩是沟通分析理论的创立者。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 13.心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性、启发性、社会性（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 14.在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。（1分） 正确 错误 标准答案：错误 考生答案：正确 本题得分：0 试题解析： 15.个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 16.惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 17.有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 18.爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 19.对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：错误 本题得分：0 试题解析： 20.教师客观、公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机。（1分） 正确 错误 标准答案：正确 考生答案：正确 本题得分：1 试题解析： 二.单选题（共25题,共50分） 21.1、?面对学校安全事故，采取“先其未然”就是( )（2分） A.A 事中应急 B.B事前预防 C.C事后惩戒 D.D亡羊补牢 标准答案：B 考生答案：B 本题得分：2 试题解析： 22.对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？（2分） A.A.主动发现自主性问题 B.B.尽可能少地要求他的朋友参加辅导 C.C.根据导致问题的原因选择辅导对象 D.D.避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。 标准答案：B 考生答案：D 本题得分：0 试题解析： 23.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是( )（2分） A.A、家长的文化素质 B.B、成长的环境因素 C.C、个人的智力水平 D.D、个人努力的程度 标准答案：A 考生答案：D