中心学校教导处及教科研工作计划.pdf

中心学校 教导处及教科研工作计划 （2016—2017学年度第二学期） 教导处 2017.2.27 教导处及教科研工作计划 （2016-2017学年度第二学期） 一、指导思想： 本学期我校的教导处及教科研工作紧紧围绕 “提质量、抓管理、树形 象、保安全”的教育教学工作思路，切实落实 《互助县狠抓校纪校风、提 高教育质量六年专项行动实施方案》精神，紧扣我校 “以学生发展为目 标，以教师发展为根本，以学校发展为中心”的课改理念，坚持文化立校、 质量强校，活动为载体,认真做好本学年的教学研究工作。 二、工作目标： 狠抓教学常规管理，加强教风学风建设，以求真、求实、求精、求细 的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，以教师业务提高为龙头， 以专业提升为抓手，以生本教育课程改革为驱动，以能力培养为主线，通 过营造独特的学校文化、培养优秀的师资队伍、建设强大的专业骨干，真 正实现文化立校、师资兴校、特长强校和质量誉校。强化两个毕业班 （九 年级、六年级）的教学工作。一—五年级在全县统考中提高2—3个名次； 六年级在升学考试中年级均分保持在全县第10名，争创全县第7名，优秀 学生数、及格学生数达到教育局下达的指标；七、八年级在调研考试中年 级均分达到全县第 10名；九年级在升学考试中年级均分保持在全县第10 名，争创全县第8名，优秀学生数、及格学生数达到教育局下达的指标。 三、主要工作及措施： （一）强化全校教师对现代教育理论的学习力度 学校要定时间、定内容组织教师认真学习讨论研究 《课标》、各科 《课 程标准解读》和生本教育课堂教学模式。结合自己实际情况，把所学课改、 生本理念运用于课堂教学与学生管理上来，理论联系实际，理论指导实践， 从而体验、感悟新理念，创出各具特色的生本教学模式，使课堂教学真正 转移到不但使学生掌握科学文化知识，而且培养学生的创新精神和实践能 力这一方面来。对教师的学习情况，教导处要按月调阅业务学习笔记 （一 学期5000字、每月1000字，每周250字），鼓励、支持教师参加各种培训 学习。 (二)以规范教学行为为重点，切实加强常规管理 1、抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。 根据学生的特点，在研究课程标准、课程特点及生本教育的基础上， 科学地制订好教研组和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。 各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行 分析、取舍，确定重点、难点和学生学习目标，以增强计划的实用性、针 2 对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，符合生本教育的要 求，突出学科的特点。 2、强化过程管理，提高教学效率。 （1）研究落实和把握好各个教学环节。 ①备课要充分，目标要明确。要求做到 “三结合”，即课程标准、教 材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育 渗透、知识体系及心理素质相结合。加强教学常规检查，教导处将常规教 学检查融入平常的教学过程之中，采取分学科、分小组进行，每月至少检 查一次，将结果及时告诉给教研组长、年级组长和任课教师，教研组长、 年级组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平， 确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。集体备课、评课议课 活动方面做到 “三坚持、一统一、一超前、一签批”： “三坚持”，即坚 持个人先自备，鼓励集体交流备，坚持修改完善备，使每一节备课质量高； “一统一”，即统一进度； “一超前”，即每人超前备好一周课； “一签 批”，即教导处或教研组长对教师的教案每周一签批，做到不备不上，不 签不上。②上课要精细、方法要灵活：要求做到 “三个不”，即不上无准 备、无教案的课，不上无目标、无效果的课，不上无容量、无密度的课。 上课过程中要突出学生的主体地位，注重教师的主导作用，切忌“满堂灌” “一言堂”。注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位， 练得科学。要充分体