中职学校中层干部公开选聘各岗位工作职责.doc

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中职学校中层干部公开选聘各岗位工作职责

中层干部公开选聘各岗位工作职责 一、办公室主任 1.主持并负责办公室全面工作; 2.负责学校计划、总结、报告、重大活动等各级各类公文的拟定,对公文进行科学、规范的管理; 3.负责创建、人事、职称评定、考勤、接待、信访、必威体育官网网址、印鉴、档案、公务用车、语言文字、党务、突发事件信息上报等日常各项事务的管理; 4. 负责学校与办公室相关制度的制定与完善; 5. 统筹协调学校教职工、各处室与专业部的考核; 6.做好办公室人员的聘用与管理与各项内务工作; 7.负责校内外信息沟通工作,做好上情下达、下情上传工作; 8.完成上级和学校领导交办的其他各项工作。 二、办公室副主任 1. 协助主任及时拟定学校工作计划、总结、报告及学校重大活动的公文,做好文字综合和处理工作,确保公文质量; 2. 负责学校宣传工作,对学校的特色亮点、重大工作等进行及时宣传;负责学校网站、宣传橱窗、校报校刊等宣传阵地的管理; 3.负责学校语言文字规范化的建设与管理,做好语言文字规范化管理的宣传教育、检查指导、创建考核等工作; 4.负责学校档案的建设与管理,指导、督促相关部门与人员及时并规范做好学校档案的收集、整理、立卷与归档等工作; 5.收集与反馈有关工作信息,完成学校领导与处室主任交办的其他各项工作。 三、教务处主任 1.主持并负责教务处全面工作; 2.贯彻执行上级行政指令,负责处理学校对外教务工作; 3.组织做好学校招生工作; 4.统筹协调各专业部教学计划、教务考务、学籍管理、教学改革等工作,完善学校教学管理相关制度; 5.督导各专业部、教研组开展教学工作,同时做好有关服务工作; 6.统筹全校技能教学,组织开展学校师生技能竞赛、创新创业与文创工作; 7. 做好教务处人员的聘用与管理与各项内务工作; 8.指导电教中心做好校园信息技术支持服务工作; 9.完成上级和学校领导交办的其他各项工作。 四、教务处副主任 1.负责学校整体教务工作计划的制订、安排和落实工作,确保教学工作的严格、规范、有序; 2. 做好学期课程计划的安排实施工作,具体组织落实各项教学检查、考评工作,布置、督促、检查教学工作,组织安排学生各类考试或考查工作; 3. 负责学生学籍管理、入学编班工作与教材教参、资料试卷审订工作; 4. 做好各专业部的教学联络工作,协同各专业部主任深入课堂、班级,把握教育教学实际情况,建立各种教学档案和教师业务档案,及时向学校提供有关数据和资料,提出教学工作意见,牵头专业部各班级的学风考核工作; 5.协助各专业部主任做好专业建设目标的设定和具体操作办法,加强集体备课,组织教研工作; 6.负责学校艺术教育与体育工作; 7. 做好教职工课时津贴的汇总、审核与发放; 8.完成学校领导与处室主任交办的其他各项工作。 五、教科室主任 1.主持并负责教科室全面工作; 2.负责学校教科研、校本培训和师资培训工作,会同各部门出台师资队伍建设总体方案,做好师训统筹工作,协助开展教学督导工作; 3.根据学校办学目标,制定学校教育科研工作的近期和中、长期规划; 4.建立健全学校教科研管理制度,对科研课改课题进行管理,指导课题承担者有效地开展课题研究,并为研究工作的良好运作创造必要条件; 5.负责教师的培训工作,组织学校教师开展各类文化、专业知识与技能的学习,培养选拔优秀教学骨干,做好青年教师培养工作; 6.负责学校开展教科研成果的评选与推荐申报工作; 7.引进校外教育教学先进经验和科研成果,总结推广本校优秀教育教学经验和科研成果; 8.指导阅览室和图书馆做好阅读服务与管理工作; 9. 做好教科室人员的聘用与管理与各项内务工作; 10.完成上级和学校领导交办的其他各项工作。 六、德育处主任 1.主持并负责德育处全面工作; 2.负责制定学校德育工作计划并组织实施; 3.统筹协调各专业部学生思想教育工作; 4.负责全校学生思想政治教育工作队伍的建设与管理; 5.负责学生工作有关制度的建立、健全与完善工作; 6.定期召开各教育管理工作会议,及时沟通学生信息,交流工作方法,落实工作内容; 7.负责组织学年度学生工作的综合考评工作; 8.负责学生违纪审核和协调处理工作; 9.负责学生的助学金、评优、保健等管理工作; 10.负责新生的入学教育及军训管理工作,组织协调国防教育工作; 11.做好德育处人员的聘用与管理及各项内务工作; 12.完成上级与学校领导交办的其他各项工作。 七、德育处副主任(1)(安保主任) 1 .负责学校安全保卫工作; 2. 制定完善学校各项安全工作制度,建立健全学校安全稳定的有效运行机制; 3. 负责学生安全教育、法制教育、青春期教育,提高学生自我防护能力,增强安全和法制观念; 4.组织开展校园违禁物品的排查,切实做好各项防范工作; 5. 负责学生偶发、应急事件的处理工作,与各专业部、

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