二年级数学校本课程汇报.ppt

* 数学校本课程 二年级数学组 课程开发依据 深入贯彻小学《数学》新课程标准精神，结合我校“体验教育”的教学理念，本着“全面+特长”的目标，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激发学生对数学的兴趣，培养学生的动手实践能力和合作创新精神，提高学生的应用能力。 课程开发背景 二年级的学生活泼好动，他们的好奇心、好胜心和求知欲都非常旺盛,对新事物的接受能力也比较强,对于新颖的教学形式非常感兴趣，表现欲也很强。结合我校“全面+特长”的学生培养理念，我们将那些带有趣味性、体验性和竞争性的游戏活动融入数学学习中，这样可以极大的调动学生主动参与的意识，使学生充分地探索数学王国的奥秘，体验其中的无穷乐趣。 课程活动意义 我们的宗旨是：我游戏、我体验、我成长、我快乐。学生通过各种游戏活动，发现数学、应用数学、体验数学与生活的密切联系，在快乐游戏的同时，培养学生的观察能力、分析能力、推理能力和合作能力。 1.培养学生对数学的极大兴趣。 2.扩宽学生的知识面。 3.增加学生实践体验的机会。 4.丰富学生的第二课堂。 活动目标 知识与技能： 通过各种形式的游戏，培养学生的口算能力、估测能力、动手操作等能力，使学生获得初步的数学实践活动经验，能够运用所学知识解决简单的实 际问题，培养学生与人交流的意识和能力。 过程与方法： 学生在游戏中，体验组数、拆数等各种类型口算的方法和技巧、体验几米、几厘米等长度的实际概念。 情感、态度、价值观： 在各种形式的数学游戏中，体验数学的乐趣，感受数学在生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣。 活动时间：每个周四下午。 活动地点：二（1）班教室。 活动内容 1.测量游戏。 2.生日魔术棒。 3.游戏棒。 4.扑克牌游戏：“两位数加一位数”比和。 5.火柴棒游戏。 6.扑克牌游戏：“两位数减一位数”比差。 7.扑克牌游戏：12点。 8.扑克牌游戏：18点。 活动评价 教师评价：游戏内容能面向全体学生，注重体验， 因生施教，形式灵活多样，学生兴趣浓厚。 学生评价：学生能按时出勤，积极参与体验。 *