五个三校本课程实施方案.doc

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五个三校本课程实施方案

高石崖初级中学“五个三”项目校本课程实施方案 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针,落实市教育局“2211”项目工程,确立现代教育观、课程观、质量观,利用课程分级管理的体制,优化学校课程结构,把“以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的优势、学生的兴趣和需要,精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验,促使学生全面发展。 二、实施目标 以课改为载体,做到以学生为主体,以学生的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,树立学生自主学习的信心;培养学生自主学习的习惯,善于发现问题、解决问题的能力;磨练学生的意志,使学生形成知难而进的品格,消除畏难心理;从学生的兴趣出发,尊重每个学生的个性发展,因势利导,促使学生形成健全的人格,让师生与课改同成长。 三、校本课程组织机构 成立“五个三”项目校本课程实施领导小组 组长:麻建明 副组长:康杰 王治平 组员:韩永飞 王志飞 张军 王文义 武志平 郭良 王翠明 沈保平 李杰 郝培芳及各班主任、教研组长、授课教师 四、“五个三”项目主要内容和任务 (一)、理解“三个一”(校训、成功方程式、座右铭) 1.校训 班主任在班团会中解读“校训”,进行学习、守纪、爱校、感恩等专题教育,让校训内化于心,外化于行。 2.成功方程式 班主任解读“成功方程式”,让学生知晓成功的秘诀。 成功方程式:x+y+z=w 勤奋专一+珍惜时间+正确方法=成功 3.座右铭 每一位学生确定自己的“座右铭”。可以写在“心语”栏内或者写在自己的作业本扉页上。 (二)、欣赏“三著名”(名著、名曲、名画); 1、欣赏“名著”。 ①安排校内、课外读书时间,语文老师给推介学生阅读书目(以年级统一确定分段阅读书目),班主任和图书管理员统一办理借阅手续,或者让学生家长到书店自购,统一在班内图书角摆放,由专人负责管理。学生要求写出“读后感”,语文老师收集、批改指导,把优秀作品推荐给校刊、校报登载。 ②电子屏管理员每周定期精选滚动播出“名篇佳作”赏析内容。 2、欣赏“名曲” ①闫平主任负责,课间音乐播放名曲,要精选经典曲目,重点播放“民族器乐曲”和经典歌曲。 ②音乐老师负责,在音乐课安排“名曲”欣赏环节 3、欣赏“名画” ①电子屏播放“名画”作品赏析视频(或图文)。 ②校园内(包括教室、宿舍、餐厅)张贴“名画”。 ③美术课安排“名画”赏析环节。 (三)、培养“三特长”(书法、绘画、演讲); 1.书法 ①安排学生“书法”社团活动。定期让学生学习简单的书法理论、用笔方法等,让学生写出规范汉字。 ②征集并展示学生优秀书法作品。 ③安排书法竞赛活动,把优秀作品向校刊校报或书法专刊推荐使用。 2.绘画 ①美术课上培养学生的“绘画”技巧。 ②安排“绘画”社团活动进行学习训练。 ③征集并展示学生优秀书法作品。 ④安排书法竞赛活动,把优秀作品向校刊校报或书法专刊推荐使用。 3.演讲 ①安排“演讲”社团活动进行学习训练。 ②语文、英语课安排小型“演讲”活动。 ③以校组织“竞赛”活动。 ④选拔推荐优秀选手参与县级或以上的演讲赛事。 以上三项特长,如果有学生参与正规比赛获奖,知道教师将在绩效考核里加分。 (四)、学会“三技能”(信息技术、“三大球”、交流与合作); 1.信息技术 ①信息技术老师负责学生的“信息技术”指导 ②学校安排竞赛活动。 ③选拔推荐优秀选手参加县级及以上比赛活动。 如果有学生参与正规比赛获奖,指导教师将在绩效考核里加分。 2.“三大球” ①安排毕业班进行晨练。 ②安排“三大球”社团活动。 ③体育课开展 “三大球”专项训练。 如果有学生参与正规比赛获奖,指导教师将在绩效考核里加分。 3.交流与合作 ①科任老师随堂组织学生进行交流与合作训练。 ②中期、期末结合全体科任教师意见和进步明显的小组,以班确定优秀“合作团队”进行奖励。 (五)、亲历“三体验”(做班干部、获奖、志愿服务)。 1、当班干部 ①实行“班干部轮换制”,定期进行轮换管理。 ②根据轮流值班情况,班主任确定“学期优秀班干部”名单,由学校进行奖励。 2、获奖 实行“攀崖”星级奖励,班主任收集学生奖励

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