信息技术在教学中的应用ppt-信息技术在教学中的应用教师的视角.ppt

展示型教学 创 设 情 景 引 起 关 注 展示内容 练 习 与 实 践 检测与补充 使用信息技术… 用图片、音乐、视频、动画和虚拟现实等手段创设情景，引起关注。 展示型教学 创设情景 引起关注 展示内容 练习与 实践 检测与补充 用信息技术… 用信息技术有利于信息传递和理解: 讲授: 以更加可视化和动人的方式配合教师讲解 仿真:互动化的演示;虚拟实验;演示现实世界中无法展示的过程; 过程和实验是可重复展示的 展示型教学 创 设 情 景 引 起 关 注 展示内容 练 习 与 实 践 检测与补充 使用信息技术… 使用信息技术展示练习与实践有利于: 及时反馈 提供高度激发学生兴趣的练习形式，游戏化教学 可与探究式学习相联系，集中于需要解决的问题的联系上，提高认识的灵活性。 展示型教学 创 设 情 景 引 起 关 注 展示内容 练 习 与 实 践 检测与补充 使用信息技术… 使用信息技术评测有利于: 设计测试, 管理测试, 收集反馈, 分析结果,展示反馈信息. 通过多维统计和数据有哪些信誉好的足球投注网站指导教学 自适应测试 研究型教学 个人 团队 接收 探究 教学周期 提出问题 调查研究 创新 讨论 反馈 存在问题 什么是或不是课堂中“探究”？ 为了引导学生探究和高级思维，应该怎样提问？ 怎样对学生分组和给他们分配任务从而达到真正的合作与交互? 怎样指导学生开展必要的调研和创新练习？ 怎样有效地反馈? 研究型教学 提出问题 调查研究 创新 讨论 反馈 使用信息技术有利于创设和展现本真化的问题情景。（认知冲突） 使用信息技术有利于… 研究型教学 提出问题 调查研究 创新 讨论 反馈 使用信息技术有利于… 通过信息技术可以开展各种针对各类话题的在线和非在线的实验和探究活动 使用信息技术有哪些信誉好的足球投注网站信息（包括CD-ROM） 研究型教学 提出问题 调查研究 创新 讨论 反馈 使用信息技术有利于… 用信息技术可以创造各种表现形式来展示结果:论文;图片; 音乐 研究型教学 提出问题 调查研究 创新 讨论 反馈 使用信息技术有利于… 使用信息技术介绍工作进展和成果，开展同步和非同步的讨论交流 合作型教学 教学周期 问题和任务 调查 /辩论/ 创造/ 结论 反馈 小组 活动 小组竞赛游戏(TGT) 分组探究 建设性辩论 拉锯过程 学生团队成果 划分(STAD) 团队促进性指导(TAI) 合作性的阅读 和编撰(CIRC) …… 存在问题 怎样保证学生有效地合作? 必要的独立性 面对面的促进性脚炉 个人的责任和义务 团队练习 分组过程 合作型教学 问题和任务 调查 /辩论/ 创造/ 结论 反馈 小组 活动 小组竞赛游戏(TGT) 分组探究 建设性辩论 拉锯过程 学生团队成果 划分(STAD) 团队促进性指导(TAI) 合作性的阅读 和编撰(CIRC) …… 使用信息技术有利于… BBS/聊天室 视频会议 音频会议 交流白板 共享件 个性化教学 基于结构化软件的个性化教学(非在线/局域网) – CAI 基于资源的教学–– 在线 模拟 指导 游戏化教学 基于问题解决的程序 一体化学习系统? eclass 基于资源的教学 主要特点 基于资源的学习动员学生围绕某一主题在尽可能找到信息的地 方(书,杂志, 报纸,多媒体,网站, 社区, 其他人)去发现信息。 学生为中心：培养自主、自信和自强意识。 做中学:学生建构独立个体的意义 学生成为信息的有哪些信誉好的足球投注网站者和解释者: 利用信息工具通过模仿真实生活解决问题来建构知识。 基于资源的教学 在数字时代怎样避免学生剽窃和培养高级思维能力？ 存在问题 三、教师课程整合能力评价 课程整合的目标定位 课程整合能力描述 课程整合的目标定位 课程目标取向：IT服务于课程、教学与学习、学生发展的需要（3个面向），而非相反。 课程本体目标：促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率。 学生发展目标：培养和提高学生的综合信息素养，不仅限于技术操作。 IT整合于教学不应止于教师在教学中应用信息技术,而应积极创造条件，帮助学生逐步学会根据学习需要评价和选用合适的IT工具，有效地获取信息、加工和处理信息、表达和交流信息，并能利用信息解决问题，帮助学生以新的方式进行学习。 教师整合能力的四个维度 A. 理解与操纵技术 B. 理解与加工课程资源 C. 理解与促进学习 D. 理解与支持专业实践 A-维度：理解与操纵技术 a1. 理解ICT的概念及其对社会和整个世界的影响 a2. 理解教育中有多种技术存在并且各有其用 a3. 能够操作适用于教育的技术工具 (效能工具, 问题解决工具，通讯工具, 研究