兰西二小教学工作计划.docx

兰西二小教学工作计划（2015——2016学年度第二学期）一、指导思想　　深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实教育局、教研训中心的工作会议精神，着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，加强教学有效性研究；逐步提高教师的专业化水平，提高学生的综合素质，提高学校的教育教学质量，促进学校各项工作再上新台阶。二、工作目标　　1、突出一个中心：以全面提高教师业务能力和师德水平为中心。2、建设两支队伍：团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。3、强化三项落实：教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培养的落实和主题教育活动的落实。　　4、力争四个突破：一是学生的养成教育有突破；二是有效课堂教学和有效作业研究有突破；三是学校科研工作有突破；四是校园文化建设有突破。　　三、具体举措（一）规范教学管理1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》，并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程；规范学籍、继续教育和第二课堂的管理。2、每个科组进一步提高教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位教师都有收获。3、根据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究；扎实开展评研工作，真正实现以评促学的目标，坚持杜绝对学生不负责的做法（行为）。4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，及时反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题，注意跟踪把关。5、建立语、数、英、品、科等学科资源库。（二）全面提升学生素质1、从学困生抓起。各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。2、向40分钟要质量，坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，教师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要根据学生情况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并根据生本理念、学科特点及自己特长，精心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。3、努力开好第二课堂。充分发掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，积极开展二课活动，全面提升学生的综合素质。4、开展学生素质比赛。结合教育局“四项活动”有关精神和相关举措，制定本校的活动计划和活动方案，认真落实、扎实开展，稳步提高学生的读书、写字、诵读和作文能力；同时结合其他学科的特点，设计集知识性、趣味性、可操作性于一体的竞赛方式，调动学生的学习热情。（三）加强学习，增强教科研意识结合初教工作部署，认真开展和落实教师“四项活动”，继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，推进校本教研培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。1、面向全体教师，开展常用3500字测试活动。2、开展“师生共读一本书”活动。要求以班级为单位，自选适合学年段特点的书目，师生共读，并采用灵活多样的方式交流读书心得，同时组织好师生读书卡展示评比活动。3、组织教师基本功比赛，例如：两笔字，简笔画……4、每人一节公开课，并评选出学科带头人。5、充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。做到人人参与，共同学习，一起分享。逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和教师的小课题研究。（四）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，承担人：原则上语文、数学、隔周举行一次，其他学科一月一次举行；期初各教研组列出教研日活动计划，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学生学科素养培养研究等活动。2、开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。（五）以队伍促实效，提高教科研的品位加大教研组长的队伍建设，具体措施：1、建立一个良好的教研组长培养的机制，给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和展