协和中学劳动实践场所建设情况汇报.pdf

依托劳动实践基地 拓展特色教育之路 协和中学劳动实践基地建设工作汇报 协和中学是以武宁籍名人，辛亥革命元老李烈钧将军的字命名的 公立县直初级中学。学校位于县城协和大道中段，面临绿水，背靠青 山，环境优雅，空气清新。学校占地面积66670平方米。现有教职工 44人，在校生656人，教学班12个。为了扎实推进 “十二五”期间 我市中小学劳动教育和综合实践活动的开展，依据我校的实际情况， 二0一二年，在县教育局的直接指导和大力扶持下，建成了集科技、 教育、实践为一体的综合性实践基地3亩，为学生参加劳动实践，增 强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力奠定了良好的基础。现 将此方面的工作汇报如下： 一、更新观念，健全组织，把基地工作落到实处 劳动实践基地是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要 场所，是深化教育教学改革，推进素质教育的有效载体。为把此项工 作落到实处，我们借鉴外地经验，依托校园，利用学校食堂后侧山边 的的空地，建成了劳动实践基地，学校成立了以校长熊明任组长，书 记刘峰任副组长，教务处主任，各班班主任和两名指导教师为成员的 劳动实践基地领导小组；制定了劳动基地工作管理制度和劳动实践活 动安全管理制度，并落实目标，责任到人。有效地把学校的劳动实践 基地工作推上了一个新的台阶。 二、合理规划，分工负责，充分发挥基地的劳动实践作用 为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，基地实行了“班田制” 管理模式，即学年初学校把基地划分到班级，班主任为 “责任地” 的“户主”。为了提高基地作物种植的质量和数量，主抓基地建设 的学校领导根据季节和地域气候等实际情况，统一要求所种植作 物的品种、统一播种的时间，并安排有种植经验的老师现场指导。 全年基地作物种植有萝卜、辣椒、茄子、西红柿、葫芦、黄瓜、 丝瓜、南瓜、冬瓜、豆角、四季豆、大白菜、小白菜、包菜、花 菜、韭菜、葱、苋菜、莴苣、土豆等几十个品种。从春天耕地、播 种，到田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都是在指导 教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了 学生的劳动实践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正 体会到“劳动最光荣”、“自己动手、丰衣足食”，学生真正体验到 了秋收的喜悦。每次活动都要求学生认真做好记录，写出劳动心得或 收获。 三、现场教学，科学指导，把劳动实践教育与各学科相结合 劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平 台，我们在上好综合实践课的同时，还有机地把劳动实践活动与各学 科教学相结合，有效地提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、 劳动技能、实践能力和创新精神。 （一）、和科学课结合，认识各种植物生长发育规律。 1、每班确定一个综合实践兴趣小组，在班主任和综合实践老师 的带领下，完成基地设计课题。每班基地从整地、种植、培育、管理、 到劳动成果的收获，全部在指导教师的指导带领下由学生自己动手亲 自完成。 2、我们把学生观察到的作物生长规律，培植技巧，培育感想记 录及时存档，用来指导以后的学生进行操作。 3、给每种作物设立 “名称牌”，标出其特征及产地。 （二）、和美术课相结合。每一处基地不同时节都有自己独特的 风景，是美术课很好的写生素材，学生可以拿起画笔，绘画校园美景， 培养学生热爱校园，热爱生活的品质，达到以景育人的效果。 （三）、和语文课相结合。学生所有的劳动实践过程，以及对景 物的观赏体验感悟，都是学生很好的写作素材，学生在教师指导下， 把自己动手实践，观察体验的内容写成作文，可以大大提高他们的写 作水平。 四、建章立制，规范管理，确保基地建设上新台阶 制度建设是建立激励制约机制和规范管理的重要保证。为促进基 地工作制度化和规范化，学校把学生参加基地劳动实践活动列入议 程，纳入规划，做到期期有计划、期中有检查、期末有总结、年终有 总评。建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准．从 “出勤、 安全、纪律、秩序、爱护公物、环境卫生、劳动态度、劳动组织、完 成任务”等十个方面对班级的劳动实践活动进行过程性考察、记录， 然后综合各方意见，作出终结性评价评分，当日即公布在评分栏中， 从而调动了师生参与劳动实践的积极性、主动性，同时进一步增强了 师生的团队意识、文明意识和安全意识。 我校坚持以“强化管理，立足重点，服务学生”为宗旨，用劳动 基地的收入，反哺学生，学校每年从蔬菜基地的利润