卢龙镇中学中校本课程开发总结2.doc

循序渐进，扎实管理，促校本课程有效实施 ——河北省秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学校本课程开发与实施工作总结 秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学座落在卢龙县城，学校现有教学班30个，教职工196人，在校生1692人，目前为卢龙县城内办学条件最好、办学规模最大的初级中学。 几年来, 学校认真落实新课程改革精神，在“为学生健康成长服务，为学生终身发展奠基”的办学思想引领下，秉承“依法治校、科研兴校、质量立校”的治校方略，取得了较好的教育教学效果，学校办学质量倍受社会各界赞誉。2003年新课程改革迄今，学校致力于校本课程的开发与实施工作，在省、市、县教研部门的专家指导和引领下校本课程的开发与实施工作迈出了坚实的一步， 2007年被河北省教科所确立为“校本课程开发与实施省级实验校”。现总结如下： 一、校本课程开发循序渐进，校本课程体系不断完善 我们把校本课程开发的目标定位在坚持以学生发展为本，以教师专业发展为本，以学校可持续发展为本的基本原则基础上，校本课程开发实现四结合，即结合学校办学思想、结合乡土文化、结合学生的特长爱好、结合国家课程引申拓展开发，注重实际，注重实效，注重实用。 1、结合学校办学理念，彰显学校办学特色 我校学生生源复杂，一部分来自县城机关、企事业单位工作人员的子女，这部分学生大都文明懂礼、兴趣爱好广泛高雅，同时他们又是独生子女，自我中心意识强、依赖性强、独立性差，耐挫能力差；一部分学生来自郊区农村，这部分孩子体格健壮，意志坚强，动手操作能力、耐挫能力较强，但较粗野，学习动力不足；还有一部分学生来自留守家庭和矿主、企业主家庭，他们接触社会不良行为机会较多，耳濡目染，身上社会习气较为严重，是学校德育教育重点对象。学校秉承“为学生健康成长服务，为学生终身发展奠基”的办学理念，针对不同初中学生的心理、生理特点，开发了德育教育系列必修校本课程《成长的烦恼》、《法育未来》、《学习榜样激励自我》分别在七、八、九年级开设，着重帮助孩子解决行为习惯、人际关系、理想、人生观等方面的问题，确立正确的情感态度、价值观。 2、结合地域文化，挖掘乡土课程资源 卢龙古为孤竹国，有着三千多年的悠久历史和灿烂文化。古有伯夷叔齐让贤、管仲老马识途、李广射虎的故事，近有无产阶级革命先驱者李大钊等志士仁人，今有世界女乒冠军耿丽娟、旅英学者赵阳、驻拉美大使任景玉等当代人杰。近几年，随着沿海经济圈的开发，卢龙的葡萄酒业、旅游业极大的拉动着卢龙的经济发展，这些都为我们开发校本课程提供了丰厚的乡土资源?，校本课程《孤竹的历史与展望》应运而生，在引领学生认识家乡的同时激发责任感与使命感。 3、结合学生兴趣，利用校内资源 我校篮球体育项目和舞蹈文艺项目以及美术书法项目具有传统优势，一届又一届学生为学校争得了累累荣誉，他们的业绩和作品深深地吸引着一届又一届的学生，学校充分挖掘这一校内资源，对原有的特长训练活动加以提升，开发了《魅力篮球》、《民族舞蹈》、《硬笔书法》等兴趣特长类选修校本课程。 4、结合国家课程内容，进行配套引申开发 为满足学有余力和学科兴趣浓厚的学生需求，学校对国家课程进行适当扩展，作为国家课程的补充，形成教材拓展性的选修校本课程。语文《美文赏析与写作》、数学《趣味数学》、英语《初中英语拓展阅读训练》、《初中英语拓展写作训练》、历史《历史人物纵横谈》、地理《图游天下》、生物《标本制作》、 课程名称 课程类型 必修、 选修 开设 年级 主讲教师 授课地点 孤竹的历史与展望 家乡文化类 必修 七 谭桂荣 各班 成长的烦恼 德育教育类 七 李江辉田淑玲 法育未来 八 张丽红 学习榜样激励自我 九 杨贺茹 《标本世界》 兴趣爱好类 选修 七、八年级 赵丽娜 生物实验室 《民族舞蹈》 潘丽娟杨海娜 音乐教室 《硬笔书法》 郭进军李小杰 李芳 美术教室 《魅力篮球》 高永年彭海英王向涛 操场 《网页赏析与制作》 陈茂森殷凤茹唱秀侠 微机教室 《美文赏析与写作》 学科拓展类 选修 七年级 陈向东 多媒体1 《朗读指导》 七、八年级 鄂淑伟 多媒体2 《初中英语拓展阅读训练》 九年级 郭靖 语音室 《初中英语拓展写作训练》 九年级 方丽华 阅览室 《历史人物评价纵横谈》 七年级 胡秀红 会议室1 《生活中的物理》 八年级 解秀敏 物理实验室1 《物理实验与学生思维培养》 八年级 梁爱东 物理实验室2 《图游天下》 七年级 郝丽侠 会议室2 信息技术《网页赏析与制作》、物理《生活中的物理》、《物理实验与学生思维培养》、化学《趣味化学实验》等突出知识的延展性与整合性。 二、加强科学管理，推进校本课程有效实施 1、组织保障 校本课程的开发需要良好的组织保障。我校成立了以