发明创造教育与校本课程的有机结合课题申请书.doc

附件1 项目类别： 编号： 钢城区教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称：发明创造教育与校本课程的有机结合 课题主持人： 魏述省 所在单位： 里辛镇第二中学 申报日期： 2009年2月20日 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 魏述省 性别 男 民族 汉 出生年月 1971年 11月 行政职务 校长 专业技术 职务 中学一级教师 研究专长 教学实践研究 最后学历 本科 最后学位 继续教育 情况 工作单位 里辛二中 联系电话 6482937 E-mail lixinerzhong2 008@ 通讯地址 钢城区里辛镇第二中学 邮政编码 271103 课 题 组 主 要 成 员 ︵ 不 含 主 持 人 ︶ 姓名 专业技 术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 郑军 任维生 郭元美 陈镇勇 蒋宪礼 刘永俊 副高 小高 小高 中一 中一 中一 里辛镇第二中学 里辛镇第二中学 里辛镇第二中学 里辛镇第二中学 里辛镇第二中学 里辛镇第二中学 教学实践研究 教学实践研究 教学实践研究 教学实践研究 教学实践研究 教学实践研究 课题总体规划与方案的制定 发现专题的规划研究 发明专题的规划研究 创新专题的规划研究 创新专题的规划研究 发明专题的规划研究 课 题 主 持 人 教 育 科 研 情 况 主持或参与哪一级别教育科学规划项目及完成情况 教育科学规划项目 完成情况 新课程下的教学共案研究 已取得阶段性成果 农村中学语文个性化分 已取得阶段性成果 层阅读教学探索 初中化学实验能力与收 集证据能力的培养 已取得阶段性成果 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 《物理教学中如何激 发学生兴趣》 《中学物理》2006年第6期 中国物理学会 《对外做功实验的改进》 《中学物理》2005年第6期 中国物理学会 推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级职称的专业人员填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 推荐人姓名 李文华 专业技术职务 中学高级教师 研究专长 教学实践研究 工作单位 里辛二中 推荐人主持过的课题名称 新课程下的教学共案研究 推荐意见： 本课题负责人多年从事一线教育教学工作，积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。先后参加国家、省、市、县级多项的实验课题，取得了较大的成绩。 推荐人签名 李文华 2009年2月20日 推荐人姓名 郑东友 专业技术职务 中学高级教师 研究专长 教学实践研究 工作单位 里辛二中 推荐人主持过的课题名称 农村中学语文个性化分层阅读 推荐意见： 本课题负责人长期从事教学和班主任工作，工作积极热情，敢于创新，曾担任，对学生有较强的研究能力和丰富的实践经验。多年承担相关的课题研究工作，取得了一定成绩。 研究负责人的领导和管理人员，课题研究的硬件条件具备，研究氛围浓厚，具有开展研究良好的条件。 本人认为，该课题具有较强的现实意义，实验操作具有可行性，能达到预期的实验目标。 随着素质教育的推进、新课程的实施，为适应社会的发展，中面临着由单一化向多样化、特色化转型发展的任务，发展存在很大的空间。注重锤炼学生的综合素养，以发明创造为突破口，培养学生的创新意识。从开始时个别老师辅导个别学生搞小发明，到学校组织为全体学生举办发明创造科技报告，成立科技活动社团，以点带面，有一项发明，，突然想到，为什么不能设计？从画图开始设计，学校老师以及的爸爸，也在一边帮忙出谋划策，几经后，“”终于出炉了。促进了学校特色化和多元化发展。 （１）发明创造教育研究。主要理论指导、发明技巧、开设活动等。（）本课题发明创造推进学校特色化发展。生活因发明而丰富，学习因发明而有趣，学校因发明而生辉。人人都能搞发明，天天都有创造在。科技教育要从小处着手，从娃娃抓起！本课题的核心概念界定发明创造教育：属创新教育的范畴，是指通过对中小学生实施教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的创新能力，为将来成为创新型人才奠定全面素质的基础教育；可概括为对中小学生进行创新意识潜能的开发，培养创造行为能力的教育。学校特色：是学校在长