史地政教研组计划.doc

2014-2015学年第二学期教研组工作计划 教研组： 史地政 组长：张静葵 教师基本情况分析（教师和教学） 史地政教研组现有教师8人，历史教师3人、思想品德教师3人、地理教师2人。其中高级教师3人、1级教师1人、二级教师1人；区级优秀青年教师1人，区级骨干教师1人，校级骨干教师1人；教学主任1人，工会主席、人事干部1人；教龄最长的27年；组内既有教学经验丰富的中年教师，也有朝气蓬勃，勇于创新的青年教师，他们都有着强烈的事业心和进取心，能够不畏困难，迎难而上。经过努力，在各种督导检查、授课、说课评比中，取得优异成绩，上学期末各学科统考成绩，均居城市初中校前1/3行列。史地政教研组的师资力量整体来看比较雄厚，但也有刚入职不久且不是本专业的年轻教师，还缺乏教学经验，是我们这学期重点培养的对象。 二、建设规划、目标、教研组活动特色 1、抓实抓好教学常规管理工作。 2、加强校本培训，提升教师的整体素质。5、搞好课题研究，积极探索、研究、运用、推广切实可行、行之有效的教育教学的管理方法和模式。6、建立民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。7、开展形式多样的教育教学教研活动。8、加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有较好的教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用，成为区级优秀青年教师。 青年教师：新毕业分配和教龄在5年（含5年）以下的教师。 梁倩老师、李萌老师、邓艳红老师 目标：对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。 2. 具体计划 骨干教师： a、 b、 c、 d、 e、 对于骨干教师，时刻要注意在组内营造一种积极向上的氛围，使教师像学生一样时刻想着“我能行，我一定能做好”。提高自己的修养，为学校工作奠定基础。 青年教师： （1）、思想政治方面　 a、组织落实《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》的学习培训，增强教师的依法执教观念。 b、培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。 (2)、教学方面 a、指导编写教案并审阅教案，重点考察是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；是否注重设计教学方法、教学手段及教具等；课后反思是否认真思考书写。 b、注重集体备课与业务学习 通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他们做到“精”、“准”、“新”、“深”、“熟”。 c、双边听课 通过听课，使新、老教师间相互帮助、相互促进。要求每学期至少上一节校级研究课。 d、指导和培养青年教师有效使用现代教育技术 青年教师应积极利用所学的专业知识，积极进行技术创新，积极承担课件、电子教案资源库的建设。 （3）、科研方面 努力申报或积极参与组级、校级研究课题；参与实验研究；论文撰写等。 四、学科质量追踪管理措施（课堂质量、教学质量） 1、加强政治理论学习和业务自修，提高自身的政治理论素养和业务素质。 （1）、对课堂教学模式进行创新和探索，充分调动学生的主动参与意识和创新思维，努力提高教学质量，促使素质教育的真正落实。本学期要重点学习《标准》。领悟《》中的，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到教学之中，真正做到理论与实践相结合以提高课堂教学效率。 抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；建立民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，在教学过程中努力形成学生积极主动参与、探究式、合作式教学，形成师生平等交流，师生互动的教学模式，教师要在教学过程中实现全体学生知识、情感、价值取向的三维目标统一。建立宽严适度、恩威并存、既是严师、又做益友的民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平充分发挥学校的资源优势，积极借鉴他人的先进经验，了解教学改革的现状和发展趋势，注意总结教学经验，每学期最少要写一篇有较高水平的教学论文积极投稿。积极主动地加强电教知识学习，提高利用电教手段上课的能力，推进教学方法和手段的现代化，充分利用挂图、投影、多媒体进行辅助教学。开展形式多样的教育教学教研活动通过开展形式多样的教育教学教研