后白塔小学教学评估汇报材料.doc

后白塔小学教学评估汇报材料 ——以人为本 以评促发展 尊敬的各位领导： 首先，我代表后白塔小学的全体教职员工对各位领导来我校检查指导工作表示热烈的欢迎。下面就我校教学自评情况向各位领导做一下汇报： 一、基本情况 后白塔小学始建于年，座落在。 1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》；2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估； 3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见； 4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单； 5、由评估小组向教师通报最后评估结果。 　　 6、学校评估结果：得分：85分，等级：良好。其中：教学管理22分，课程管理17分，教学条件18分，校本研修15分，评价研究13分。 学校评估过程：1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题；2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报；3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议；4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施；5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表。 　　 三、评估结果分析 　　 （一）教学管理 管理能力:学校领导班子成员有校长1人，教导处主任2人。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作。 　　 2、管理目标:学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。 　　 3、管理机制:学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。 具体教学常规管理如下：（1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。 　　一是从师德、师能两个方面加强教师队伍的培养，积极开展职业道德、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次；二是实施教师队伍培训系列工程，通过师德教育、专家引领、新课标考核，促进教师专业能力的提高。三是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。（2）改革课堂教学，推进现代化教学进程。一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，本学期组织教师学习《新课程理念》、观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，广泛应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。三是认真组织校级“教学评优课”、“教研组示范课”、“新教师汇报课”，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。学校领导积极参与、密切关注课题的开发、研究，为教师树立了榜样，带动了学校教科研活动的发展。 　　 教务管理：学校的图书室、仪器室等室内设施完善，并能够充分利用；体育器材室等管理制度健全，有教师兼职管理；有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，各项制度还需健全完善；学校档案资料齐全，各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。 　　 5、学生管理：学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。学校领导和教师轮流值班，对学生的纪律、卫生等方面进行全方位管理，学校、班主任、家长、学生之间签订了“安全责任书”等，班主任充分利用主题班会课对学生进行思想教育、安全教育等，利用家长通知书，学生综合素质评价手册等形式，对学生的行为进行规范。坚持开展“日检查、周总结、月评比”活动帮助学生养成良好的行为习惯。经常组织开展寓教于乐的文体活动。学校坚持搞好大课间活动，并对大课间活动进行了周密部署，保证让所有学生动起来。每天坚持一个小时，上午半个小时进行学生广播体操、武术操等活