周建功 111 校本研修个人评估报告 2.doc

商洛市中小学教师校本研修 个人绩效评估报告 （2014年度） 姓 ? 名： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 技术职称：一级教师 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 所在单位：陕西省商洛市丹凤县中学 联系电话： ? ? ? ? ? ? ? ? 填报时间：201年月 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 商洛市教育局 ?制 陕西省商洛市丹凤县中学一、指导思想： 本校本研修工作，以深化课堂教学改革和教师专业发展的实际需求为目标，以解决语文教学实践中存在问题为突破口，以“优化教学，构建高效课堂，增强专业素养，提升教研教改能力”为重点，以教师的可持续发展为本，师德修养业务素质教科研能力创新型、学习型、研究型高素质的新型教师。个人的校本研修语文教学质量 三、研修目标： 1、通过研修，促使自己得到成长，学到更多更好的教育教学理论知识，并不断更新教育理念。掌握高效课堂的理论。 2、通过研修，促进自己的专业素质得到进一步的提高，更加精通教学业务。 3、通过研修促使自己的教研教改能力得以提高，能够通过校本教研解决教学中的实际问题。 4、积极参加课题研究，增强教育教学的科研意识，不断提高自己的科研能力。 5、强化自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 6、更新知识结构，拓宽知识视野，培养创新意识和能力，掌握现代教育技术。 7、提高班级管理能力，更好的与学生沟通交流，为教育教学质量的提高服务。 8、更好的落实教学常规，积极构建高效课堂。 四﹑研修内容与形式： （一）个人自主研修 1.借助报刊、网络，学习高校课堂理论等。 2.积极研究教材，学情和教法。探索适合自己的教学方法。 3、科学合理的进行教学设计研究，积极进行探索课、示范课教学。及时进行教学反思。 4、积极听评课： （1）听评课的对象以本校教师为主，本学期不少于20节课。 （2）认真填写听课笔记，做好评课。 （3）认真做好网上听评课活动。 5、及时开展校本教学研究，认真分析学情、教材，充分挖掘现有资源，进行校本小课题研究，撰写校本小论文，以解决教学实际中的具体问题。 6、及时撰写教学反思、心得体会等。 （二）集体、或小组集中研修 依据学校计划，在教研组和集体备课组框架内展开系列主题研修活动。 1、认真做好集体备课，示范观摩，听课评课工作，同课异构，案例分析等基于课堂教学的研修活动。 2、积极参加专题讲座，案例评析，交流研讨等基于专家指导的研修活动。 3、展开以老带新，结对互助，教研活动，兴趣小组等同伴互助的研修活动。 4、积极参加县西片区教研活动，通过西片区校际活动，落实校际合作的研修活动。 5、及时进行实践反思，参加技能训练，积极进行课题研究，及时撰写教育叙事、论文，加强班级管理，积极参加学校、年级组周例会和师德大讲堂等，落实基于专业发展的研修活动。 6、充分利用校园网站，进行网络学习和交流，积极参与网上观课、评课，完成基于网络平台的研修活动。 7,、在教研组和备课组内积极发言，认真交流研讨，并结合本组的具体实际开展教学研究。 五、时间安排： （一）集体研修时间 1、周日例会、周一年级组例会。 2、双周周二第八节，全校师德大讲堂活动。 3、单周周二第八节，双周自主利用自习时间，参加教研组活动。 4、每周周四第三节，参加集体备课组活动。 （二）个人自主研修时间 充分利用课余、晚上等时间自行研修。 二、研修内容 （一）研修活动登记表 研修 方式 研修内容 日期 地点 学时 学分 基于 课堂 教学 集体备课 2014.2--2015.1 办公大厅、1-1二楼办公室 40 2.5 听评课、示范课观摩 2014.2—2015.1 教室、实验楼教室 60 3.75 同课异构《装在套子里的人》 2014.9.12 办公室、教室 4 0.25 基于 专家 指导 暑期专家高效课堂讲座、交流 2014.8.23 餐厅楼大会议室、教室 12 0.75 国旗下安全讲座 2014.2—2015.1 操场 40 2.5 师德师风培训、指导 2014.8.24 餐厅楼大会议室、教室 12 0.75 基于 同伴 互助 听评课 2014.2—2015.1 教室 16 1 以老带新、结对互助 2014.2--2015.1 教室 6 0.375 教研活动 2014.2--11 3-2办公室 40 2.5 基于校际合作 西片区赛教 2014.5 教室 2 0.125 暑期名师大篷车 2014.8.25（26） 教室 2 0.125 基于 专业 发展 课题研究（国家级）、校本级课堂 2014.2—11 办公室 6+16 1.375 论文撰写 2014.6 办公室 8+8+4+6+6+4 2.25 实践反思 2