哈煤技校教学督导20100426new.doc

哈密煤矿技工学校教学实施细则教育教学质量是学校的生命线, 教学质量管理是学校永恒的主题建立教学质量督导评估机构，制定科学可行的教学质量评估指标体系和实施办法，是保证和提高教学质量的有效方法教学督导制度是教学质量的重要保障制度。为提高教学质量，规范教学过程管理，工作有序的开展，制定实施细则成立学校教学督导督导教学督导督导督导的职责：负责对学校内部教学质量督导评估工作进行总策划；负责起草学校内部教学质量督导评估计划和实施办法；负责制定学校内部教学质量督导评估指标体系；负责各种教学信息的收集、整理、分析、反馈；负责学校内部教学质量督导评估的宣传和相关知识的培训；负责组织学校督导员对任课教师的“备、讲、批、辅、考”5个环节进行督导检查；负责组织学生教学信息员开展评教活动；负责组织全校教师教学质量督导评估工作，为课发放提供依据；对学校的整体教学管理质量、教研建设、教师教学质量、学科专业建设、课程建设，教材建设、实训基地建设、学风建设等进行评估与督导，学校坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，学校督导督导紧密配合学校督导的工作，以督导为主、校级督导为辅；以督带导，督导结合。 教学督导职责是学校教育教学水平和质量的检查、评估、监督和指导工作机构，督教、督学、督管督”是教学督导的组织定位其工作职责是：1、建立一支教学（管理）经验丰富、具有中、高级职称的专、兼职教学督导队伍。2、为校领导起助手和参谋作用，在专业科和教务之间起纽带的沟通作用，在教师和学生之间起桥梁作用。3、深入教学第一线，开展常规教学质量监控工作。经常性听课和教学巡查。及时掌握教师的“教”和学生的“学”的情况，提出建议和意见，及时向教务、专业科反馈。4、参加教务、各专业科的教学计划审定，参加专业建设开发、专业剖析、课程评估、优质课程评估、精品课程建设等工作。5、对重大的教学问题进行专项检查、分析，提交分析报告，并向学校领导汇报。6、做好对教师的业务培训，开展“传、帮、带”工作。对新教师多给予帮助和指导。7、加强对专、兼职教学督导员的岗位培训，掌握教育督导与评估的理论、方法与技术，提高督导的水平。学生信息员制度及时收集整理学生对教学及管理的合理意见和建议并及时反馈给相关及校领导。、设立校园网，及时反映信息。、配合学校做好评估的策划、筹备工作。实行教考分离,统一出题、统一监考、统一阅卷、统一登分,严肃考纪考风。督导员职责是：位督导员联系一个，对的教学计划、教学改革、教学管理、教学质量进行检查、评估与督导，并提出意见和建议；的整体教学管理质量、教研建设、教师教学质量、学科专业建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、学风建设等进行评估与督导，为常规教学管理经费的划拨提供依据；对任课教师的“备、讲、批、辅、考”5个环节进行督导检查；深入班级听课，按规定填写听课记录表，注意收集学生的反馈意见，对教与学做出客观评价，提出建设性改进意见，并及时向当事人及其主管领导反馈，建立听课评估档案，进行定量和定性的评价。督导员对学的教学秩序进行监督、检查，对学的教风、学风、校风及校园文化建设提出意见和建议，每个学期将了解、调研的情况和建议以书面形式交督导汇总上报学领导。参与学的教学迎评工作，并提出意见与建议。参加学相关教学工作会议，指导和检查教学文件的制订和实施，对学的教学改革、教学管理、教学质量进行检查、评估、监督，并提出意见和建议。督导员参加组织督导的各项活动，职责。督导工作的中心任务：督教：是对教师教学工作质量进行检查、督促、评估与指导，通过听课、交谈、观察、调研等方式，了解相关各位专、兼职教师的教学情况，并做出定量、定性的评价意见帮助与指导青年教师提高业务水平、督学：对学生的学习情况（如学习态度、习惯、兴趣爱好等）进行多方位的督导，采取方法主要有听课、看课、个别谈话、交流座谈、查看作业、检查课外活动等；、督管：对学校教学管理工作进行检查、督导如教学计划、教学活动的组织、落实情况，教学文件规范性，督导工作等。重点检查相关重点骨干课程的建设情况协助各开展研究课、优质课、优秀教案、优秀课件的评比、督督对各专业已考试卷进行抽查，检查的主要内容为：命题形式与质量、阅卷评分、试卷分析报告等。、分析评价：通过对教、学、管各环节的督查和了解，收集、综合各种信息，认真分析研究，在调研基础上对相关和学的教学管理工作质量提出意见和建议；对学教学文件的起草提出修改意见；对学教学质量督导评估与监控工作进行反思与探讨提出评价性意见，供各方参考。教学督导工作的基本原则：1、以人为本原则，督导评课的目的是为了帮助教师提高教学水平，应在充分肯定优点基础上，提出改进意见。2、促进长原则，听课评课的结果，必须有利于促进教师的成长。3、从实际出发原则，必须从人才培养规格、学校的条件和师生的实际出发。4、公正公平原则，采取一评估标