大学生职业规划(教师版).ppt

顺应时代发展要求 争做优秀中学教师 ——中学化学教师专业发展之路径 ◆教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、理念、知识结构、教学方法、教育能力等的不断发展。 ◆由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。 ◆教师专业成长虽然在一定程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的进取意识、心态和作为。 ◆如何架设自己专业成长的通道？如何提升自己实施课程改革的能力？如何成为个人职业生涯的主宰？是摆在每一位教师面前的重大课题。 关注政策，与时俱进 树立目标，明确标准 夯实基础，强化理论 注重实践，锻炼技能 全面发展，素质养成 经常反思，学无止境 一个好老师，可以教出一批好孩子； 一个好校长，可以成就一所好学校； 一批教育家，可以影响国家和民族的未来。 师范学校的专门训练，不限于教学的技能，而尤其在于多年的教育文化氛围中涵濡浸渍，使学生对教育实践的兴趣油然而生，对于教育事业的敬仰日益坚定。 2010年7月29日：《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010－2020年)》 主要内容： ◆推进素质教育改革试点 ◆义务教育均衡发展改革试点 ◆职业教育办学模式改革试点 ◆终身教育体制机制建设试点 ◆拔尖创新人才培养改革试点 ◆考试招生制度改革试点 ◆现代大学制度改革试点 ◆深化办学体制改革试点 ◆地方教育投入保障机制改革试点 ◆省级政府教育统筹综合改革试点（全国7个。安徽是国务院批准的中部地区唯一一个省级政府教育统筹综合改革试点省 ） 2011.10.27：全国教师教育课程改革工作会议 《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》 教师〔2011〕6号 一、创新教师教育课程理念。 二、优化教师教育课程结构。 三、改革课程教学内容。 四、开发优质课程资源。 五、改进教学方法和手段。 六、强化教育实践环节。 七、加强教师养成教育。 八、建设高水平师资队伍。 九、建立课程管理和质量评估制度。 十、加强组织领导和条件保障。 刘利民强调，大力推进教师教育课程改革，要重点做好 以下六项工作： 一是创新教师教育课程理念，严格实施课程标准。 二是优化教师教育课程结构，科学制定课程方案。 三是改革课程教学内容，加强优质课程资源建设。 四是改进教学方法与手段，强化教育实践环节。 五是加强教师养成教育，培养未来教师和教育家。 六是加强师资队伍建设，服务地方基础教育。各有关部门要抓住机遇，深化改革，精心组织，狠抓落实，务求实效。要重视加强组织领导，深化合作交流，强化政策导向，健全质量评估体系，确保课程改革各项政策目标落实到位。 教师是教育的第一资源，教师教育是教育工作的母机。在经济全球化时代，国家之间的竞争实际上就是民族素质的竞争。 今天教师教育的师资培养质量将直接影响着一个国家未来教育事业的总体质量和人口素质。 因此，当今世界各国政府和教育界都深刻认识到了教师教育的重要性，教师教育改革已成为各国教育改革的重中之重。 正如国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告所指出的那样：“我们无论怎样强调教学质量亦即教师质量的重要性都不会过分……提高教师的质量和积极性是所有国家的一项优先任务” 正因为如此，许多国家都把教师教育改革放在教育改革的核心位置。 ◆ 美国： 20世纪80年代中期，提出“教师专业化”的口号，并创建“教师专业发展学校”，把教师教育改革同义务教育教改紧密联系起来，通过高校与基础教育学校的共同努力，从而实现大学和中小学校优质教学的目标。 ◆ 英国：20世纪70年代，开始开展“学校效能研究” 80年代开始实施“学校改进计划” 90年代演变成“学校发展规划” 这些教师教育改革政策都强调高校与中小学校之间的协作。 2012.8：全国教师工作会议 “1+6”文件 “1”——主文件 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 “6”——（相关部委会签）配套子文件 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（23条） 国发〔2012〕41号 一、加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务 指导思想 ： 总体目标 ：到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍 重点任务 ：幼儿园教师队伍建设要以