如何理解和把握新教材、新课标(牛学文).ppt

如何理解和把握新教材新课标 牛学文 浙江省教育厅教研室 把握学科教学要素 (一)学科要素 《历史与社会》是在义务教育阶段7～9年级以历史、人文地理和相关学科为载体，对学生进行公民教育的综合文科课程。 1.公民教育 2.综合文科 3.初中阶段 (二)教学要素 1.教的要素 (1)公民教育即以培养合格公民为目的 (2)综合教学 2.学的要素 (1)自我教育或教学;(2)综合学习 3.教学关系要素 (1)少教多学;(2)先学后教;(3)以学定教 坚持施教依标或依标施教 1.施教依标—用教科书教 2.依标施教—用读本或学材教。 开展历史与社会课程地方化、校本化实施研究。整合课程资源，研究开发历史与社会地方课程、校本课程(如香港)，增加课程的选择性。 尝试新的教学方式 1.图说式—图说历史与社会 2.作业式—课堂作业研究。 以作业改革为抓手，建立新课标背景下的教学评价体系，推动学习方式和教学方式的转变。 * * 把握学科教学要素 坚持施教依标或依标施教 尝试新的教学方式 谢 谢！ * *