学校校本课程开发方案.doc

鄂旗高级中学校本课程开发方案 校本课程是以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，在明晰了学校自己的办学宗旨和培养目标、教育理念的前提下，根据本学校本地区实际情况，通过对本校学生的需求进行科学评估，并充分利用学校、地区和家长社会等课程资源开发的多样性的可供学生选择的课程，校本课程的开发实质上是一个以学校为基地，以教师小组为开发主体，校长、课程专家、学生以及家长和社会人士共同参于的开发活动，是一个持续和动态的课程改革过程。 一、开发背景 ㈠学校基本情况介绍 我校是一所历史悠久，质量一流，特点鲜明的学校，是自治区级现代教育技术优秀学校，是市级绿色学校，是市级德育工作先进集体，市级实验优秀学校。在音乐体育美术方面有特长，是自治区青少年乒乓球俱乐部所在地，市级田径传统体育项目学校和篮球特色体育项目学校，是全旗文化、艺术、体育的重点基地。 学校名师荟萃，校质优良、管理严格，学生来自全旗的各个地区，少数民族学生占一定比例。文化基础合格，实践能力强，我校在50多年来的发展历程中积累了深厚的文化底蕴，积累了丰富的育人经验，赢得了一系列的荣誉。 ㈡学校的办学思想 学校以“师魂塑校，管理强校，特色促校，质量兴校”为办学思路；以“以人为本，创造适合学生发展的教育，面向全体，为学生的生存和发展夯实基础”为培养目标；以“培养习惯，规范行为，内化性格；文理兼修，掌握技能，培养能力；课程校本，积极实践，体验成功；落实课标，自主学习，提高质量；自主和谐，内涵发展、幸福校园”为办学理念，我们的共同愿景是“老师们敬业、乐业；同学们提高能力，体验成功；家长和社会满意放心”。在先进的办学理念的引领下，努力在校园文化、自主教育、学生素质、特长与能力方面形成鲜明的特色。 ㈢开发资源状况分析 ⑴资源丰富 学校地处鄂尔多斯西部，交通便利，是以蒙古族为主体，汉族占大多数的少数民族地区。北临河套平原，与乌海市接壤，西与宁夏首府银川市接壤，南与陕西榆林相望，是以畜牧业为主体的现代化工业城镇。地域辽阔，民风淳朴，矿产资源丰富。另外，学校与宁夏教研所长期往来，与周边单位和社区关系和谐，有诸多知名校友的帮助，能得到人力、物力和智力的支持，这一切为学校的发展提供了良好的自然环境。 ⑵人文环境优越 学校走过50多年，在全面审视学校文化传统的基础上，学校正寻找新的文化生长点，构建以五种文化为核心的学校文化。包括：精神文化的“自强不息和追求卓越”；物质文化的“净化、美化、绿化”；制度文化重视“科学”与“人文”的相融；教师文化倡导“团队”与“创造”；学生文化则构建“自主”与“合作”。学校从德、智、体、美、劳五个方面打造学生综合素质，从师魂、人格、业务、精神四个方面打造过硬的教师队伍。50多年的发展，逐步形成了积极向上，团结协作，顽强拼搏，自主和谐的育人环境。 ⑶教学资源充足 学校教育教学设施齐全，实现了课堂教学手段的信息化和智能化及网络化，功能教室完善，运动场所条件一流，基本达到自治区普通高中办学标准。学校有一支师资高尚、业务精良、素质全面、敢于担当的教师队伍，和一整套科学高效的管理体系，学校教育教学质量一流，在科学文化知识和艺术体育方面均取得了优异的成绩。学校教科研机构健全，师资强大，成果显著，教研科研氛围已经形成，学校大力支持教科研工作，提供必要的科研经费，科研培训及政策支持。 二、校本课程开发目标定位 校本课程开发目标定位是关系到校本课程能否开发好的重要前提，是方向。我校的定位是：突出主体，重视基础，着眼发展，关注全面。 突出主体： ⒈课程编制以学校为主体，体现学校特色。 ⒉课程编制应充分尊重教师的意见，重视教师的主动精神。 ⒊课程的编制以学生的实际需要为主导。 重视基础：课程的编制以发展学生能力，促进学科知识的掌握和运用为目的，为学生的基础知识的学习做好服务。 着眼发展：课程编制应弥补国家课程的不足，关注每个学生的发展需要，要符合我校学生的发展实际，为学生的终身发展奠定基础。 关注全面：课程编制体系要全，要覆盖各个领域，课程编制要关注到每个学生，用全面互补的课程设置来促进学生全面和谐发展。 三、课程开发的原则 ㈠可行性原则：从本校教师实际特点和学校资源现状出发，从学生实际需要出发，制定本课程。 ㈡互补性原则：校本课程是国家课程的重要补充，要通过校本课程的设计，使国家课程与校本课程职能相互协调、渗透、补充，从而更好的促进学生对本学科的学习。 ㈢特色性原则：从学校的办学理念和方向出发，把握学校教育思想和培养目标，考虑学生兴趣、爱好和特长，结合教师自身特点，形成学校特色。 ㈣多样化原则：课程设置从社会多样化需要出发，培养多样化人才，提供多样化的课程供学生选择。 四、校本课程开发的总体目标 ㈠总体目标 以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展