学校评估报告书2016.3.doc

邯郸市邯郸县义务教育阶段学校教学评估 报 告 书 填表单位：邯郸县聂庄中心校西大夫庄学校 (盖章) 填表时间： 2016年 3月15日 邯郸市邯郸县文教体局制 使 用 说 明 1、本报告书一式二份。 2、评估完成后，学校、区评估办公室各留1份。 3、本表可复制（用A4纸打印），填写内容可打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。 基本情况 单位名称 邯郸县西大夫庄学校 义务教育阶段 学生人数 618 1、学校领导情况 姓名 性别 学历 从事教育 工作时间 校 长 高勤照 男 大学本科 17 主管副校长 2、教师队伍 总数（人） 优秀（人） 良好（人） 一般（人） 较差（人） 27 9 18 0 0 学校评估表 一级指标 二级指标 等级权重 自评结果 区评结果 A B 教学管理 （25%） 管理能力 6 3 6 管理目标 4 2 3 管理机制 6 3 5 教务管理 4 2 3 学生管理 5 3 4 课程管理 （20%） 实施方案 3 2 3 课程实施 12 4 11 课程评价 5 2 4 教学条件 （20%） 教师队伍 7 3 7 经费保障 5 2 5 教学设施 4 2 3 教学资料 4 2 4 校本研修 （20%） 研修规划 4 2 3 组织建设 4 2 3 制度建设 5 3 5 教学研究 4 2 3 主题研究 3 1 3 评价研究 （15%） 教学考查 3 2 3 教师评价 3 2 3 学生评价 3 2 3 命题研究 3 2 3 质量评价 3 2 3 小计 22项 100分 50分 90 注：优秀：90分以上；良好：85—89分；达标：75—84分；基本达标：60—74分；不达标：60分以下。 学校分析报告 自评 过程 及结 果 根据省教学评估的要求，我校依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为90分，结果为优秀。 学校 现状 分析 教学 管理 学校领导具有多年教学经验和扎实教学研究能力，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。能认真分析教育形势，大胆实行改革创新，建立了民主、科学的教学管理机制，按计划认真组织实施、指导具体落实。 课程 管理 根据教育部课程设置方案和我省课程标准，及我校的实际情况，制定了学校学年课程（包括国家、地方）实施方案，开全开齐三级课程。建立了校本课程开发、实施、激励机制； 教学 条件 每学期开学前，学校都会根据教师的年龄、优势、特长及身体状况，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适；学校鼓励教师参加更高层次的学历进修，支持教师外出学习培训；学校本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，划拨专项资金用于满足课程资源开发、教学设施配备及教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。 校本 研修 我校重视教科研活动，改变以往以校级研讨为主的形式，将教研活动重点放在了教研组内进行，实行教研组长负责制。构建学区、学校、学科教研组的三级教研网络，明确职责，强化责任，确保校本教研务求实效。学校先后制定了《校本学习制度》《校领导兼课、听课制度》《教学研究制度》《教师反思制度》《教研活动检查制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。 评价 研究 学校遵照“民主制定——规范落实——及时反馈——讨论修改——完善提高”的方法步骤，建立促进教师提高的教学考查制度,制定了各学科课堂教学评价标准，建立教师评价制度，建立了促进学生全面发展的评价体系，有效的改进教学方法方式，促进了教学质量的提高。 改进 措施 1、继续加强教师专业理论培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质，争取每位教师多专多能。 2、培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新，争取教师每人或至少两人一组能够开发主持一项课题研究； 3、多方筹措资金，进一步改善办学条件。 4、继续加强校本课程开发力度，尤其是校本课程教材的编写，充分利用校内外一切可利用资源，真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。 学校评估组意见 学校评估组组长：__________ 年 月 日 学校评估领导小组意见：