对课程资源的开发与思考.ppt

* 对“课程”及“课程资源的 开发与利用”的思考? 一、什么是课程？ 二、什么是校本课程？ 三、什么是课程资源？ 如何开发并利用课程资源？ 一、什么是课程？ “奕奕寝庙，君子作之”作疏为：“维护课程，必君子监之，乃得依法制。” “宽着期限，紧着课程”， “小立课程，大作工夫” 课程是教学内容及进程的总和。 1.课程的概念： 课程即教学科目； 课程即有计划的教学活动； 课程即预期的学习结果； 课程即学习经验； 课程即社会文化的再生产； 课程即社会的改造。 课程是学校建立一系列具有潜力的经验，目的是训练儿童和青年以群体方式思考和行动。 课程是学习者在学校的指导下所学得的全部经验。 课程是学校传授给学生的，意在使他们取得毕业、获得证书或进入职业领域的资格的教学内容和具体教材的总计划。 课程是一种对教师、学生、学科和环境等教材组成部分的范围的方法论的探究。 课程是一种学习计划。 课程是学校的生活和计划……是一种指导生活的事业，是构成一代又一代人的生活的生气勃勃的活动流。 课程是通过有组织地重建知识和经验而得到系统的阐述有计划、有指导的学习经验和预期的学习结果，在学校的帮助下，推动学习者个人的社会能力不断地、有目的地向前发展。 课程必须基本上由五种大范围的学科学习组成：a、母语；b、数学；c、科学；d、历史；e、外语 课程被看做有关人类经验 讨论： 你是如何理解课程概念的？ 课程 狭义：是指教学内容(大纲、教材、计划) 广义：是学生在学校中获得的经验(学科 设置、教学活动、教学进程、外活动 及学校的环境气氛等) 2、课程的本质： 课程是知识 课程是经验 课程是活动 知识 经验 活动 3、讨论： （1）为什么要“建立互动的师生关系”？ （2）为什么要“促进直接经验与间接经验的交融”？（3）为什么要“构建充满生命活力的课堂动作机制”？ 二、什么是校本课程？ 1.校本课程程的概念： 校本课程是指在具体实施国家和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行实地评估，充分利用当地社区的学校和课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程。 2.校本课程开发 校本课程开发指以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过本校学生的需求，进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的，可供学生选择的课程。 3.校本课程开发的程序 明确理念 需求分析 资源评估 优势评价 *