小学五年级下册数学第三四单元说教材2.ppt

第三单元 长方体和正方体 一、说课标 1、学段目标 二、说教材 2、内容标准 . 教师格言 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——江泽民 欢迎指导！谢谢！? 第四单元 分数的意义和性质 一、说课标 1、学段目标 教师格言 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 欢迎指导！谢谢！ 2015.3? * * 平移 对称 旋转 分数加 减法 通分 倍 数 打电话 复式统 计图 数学广角 众 数 图形的 变换 长方体和 正方体 分数基 本性质 因数与 倍数 五年级数学下册 知识树 数与代数 空间与图形 统计与概念 综合运用 解决问题 计算 表面积 体积和 容积 数学课程目标 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 经历现实到数 、数量关系的 过程 认识整数、 分数、百分 数、负数的意义 探索事物中的规律 在生活中解 释数，用数 解决问题 利用数学 方法推理 能阐述解 决问题的 过程 能发现问题 提出问题解 决问题 具有好奇心 能主动质疑、 主动参与活 动 合作探究 的意识 内容标准 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的体积 长方体和正方体的表面积 目标学习 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。 探索某些实物体积的测量方法。 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 注意联系生活实际。 对一些内容进行了调整。 加强动手实践、 自主探索， 让学生经历知识 的形成过程。 更加重视对概念的理解， 如对体积概念的认识。 编写特点 三长方体和正方体 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积 长方体和正方的体积 整理和复习 6个面 相对的面 面积相等 长方体的特征 长方体的表面积 表面积的概念 正方体的特征 正方体是特殊 的正方体 六个面 的总面积 12条棱长 相等 六个面 面积相等 相对的棱 长度相等 8个 顶点 12条棱 6个面 8个 顶点 12条棱 （长×宽+长 ×高+宽×高） ×2 V=sh 立方米 立方分米 立方厘米 相邻单位间 进率是1000 V=a3 V=abh 长方体和 正方体体积 常用的 体积单位 物体所占 空间的大小 体积的概念 体积单位 间的进率 体积和体积单位 棱长×棱长×6 正方体 的表面积 升 毫升 能容纳 物体的体积 容积单位 容积的概念 容积和 容积单位 学会运用知识 解决实际为问题 培养学生 解决问题的能力 教 学 建 议 因为本实践活动会涉及实地的测量与调查，教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。 室内教学时，教师可引导学生讨论并思考，该如何整理分析收集到的相关数学信息。 展示方案的过程中，教师可引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发学生之间的互评，使学生在交流中理解并接纳别人较好的方法。 活动结束之后，也可鼓励学生将自已设计的方案投给学校相关部门，为学校的建设提出一定的建议，使学生体会到数学的价值，体会到自己劳动的价值。 评价建议 课堂观察 作业 成长记录 探究活动 课程资源的 开发和利用 各大教育网站：人教、资源 课程资源 网络资源 社会资源 多媒体资源 用好多媒体，发挥 音像资料在调动孩子积极性 方面的作用 课本引领，以一带多， 发挥校园文化、阅览室 校本课程的作用 数学课程目标 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 经历现实到数 、数量关系的 过程 认识整数、 分数、百分 数、负数的意义 探索事物中的规律 在生活中解 释数，用数 解决问题 利用数学 方法推理 能阐述解 决问题的 过程 能发现问题 提出问题解 决问题 具有好奇心 能主动质疑、 主动参与活 动 合作探究 的意识 分数与小数的互化 最小公倍数与通分 最大公因数与约分 分数的基本性质 真分数与假分数 分数的意义、 分数与除法的关系 教材内容 目标学习 目标学习 .