错帐更正说课稿.doc

错帐更正方法说课稿 各位评委老师： 大家好！我是。 今天我说课的题目是错帐的更正方法。下面我从以下四个方面，对本节课的教学内容进行介绍。 一、教材分析 我将分别从教材地位和作用、教学目标、教学重点和难点三个方面进行分析 教材地位、作用 我所用的是高等教育出版社出版的《基础会计》（第四版）教材。它是中等职业学校会计专业的一门主干课程 知识目标：掌握三种错账更正方法的适用范围及更正步骤 能力目标：培养学生更正错账的操作能力；培养学生合作交流、解决问题的能力 情感目标：培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识；通过小组合作学习，培养学生的团队精神 教学重点、难点 教学重点：三种错账更正方法的适用范围及更正方法步骤 教学难点：错帐更正法的具体运用 我将通过案例分析、直观演示、分组讨论等教学方法，启发学生归纳总结，掌握重点、突破难点。 以上是我对教材的分析。 二、教学方法 基于学生的认知能力和会计课程的特点，我综合采用情境教学、问题驱动法、直观演示法、案例教学等教学方法。 三、学法指导 俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。通过引导学生自主探究、合作学习、小组竞争、归纳总结，来发挥学生学习的主动性，让学生学会学习，体验学习的乐趣。 四、教学过程 本着“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，我将教学过程分为以下五个环节，并具体介绍每个环节的安排。 1、创设问题情境，导入新课(6分钟) 通过多媒体直观演示会计实务中常见的会计凭证的填制、账簿登记的错误情况，让学生进行思考如下问题，引导学生探究新知。 找出情境资料中错账类型有几种？ 思考采用哪些更正方法来更正？同学们各抒己见 如涂改、刮擦等-教师质疑 更正时如何具体操作？-按照规范的方法该如何更正呢？ 2、合作交流，解读探究(20分钟) 让学生带着情境中的问题先进行自主探究，然后分组讨论，合作学习，分别找到以上问题的答案，并选出代表回答以上问题，每组答对一题得1分，教师在黑板上计算每一组的得分。以此激发学生学习的热情，提高学习效果 教师对学生合作学习的情况进行点评 然后通过多媒体来讲解不同错帐更正方法的适用范围及更正步骤，并通过多媒体，演示情景资料中的错帐的更正方法和步骤。 3、应用迁移，巩固提高（共需１5分钟） 教师针对每一种错误类型，通过多媒体播放案例，让学生分组讨论，判断该采用哪种方法进行更正以及怎样进行更正。然后小组选派代表到黑板演练。教师对每组解答的情况进行点评，对学生存在的薄弱环节进行强调和补充。最后根据小组总得分进行评比。 4、总结反思（3分钟） 引导学生回顾所学知识，进行归纳总结，“你说我写”学生说，教师写，使教学内容一目了然 更正方法 适用范围 更正步骤 划线更正法 红字更正法 补充登记法 这堂课的知识都掌握了吗？还存在哪些疑点 5、课后作业（1分钟） 针对学生存在的薄弱环节，有的放矢地布置作业。强化训练 我的说课到此结束，请各位专家老师批评指正！！ 4