建平小学创市级美术教育特色学校汇报材料.doc

为艺术喝彩 为生命加油 ——三台县建平小学创建绵阳市美术教育特色学校汇报材料 三台县建平小学是三台县农村学校的一所窗口学校，位于成南路距三台县城21公里处。学校占地面积21000余平方米，建筑面积6300余平方米，有标准化的食堂和草皮球场，还拥有图书阅览室、实验室、多媒体教室，以及校园网络系统和“班班通”等一流的教学设备，为师生创设了一个良好的工作、学习环境。学校正在进行“雅教育”特色校园文化建设，秉承“守正、尚勤、崇礼、求活”的办学理念，倡导“办高雅的学校，做儒雅的老师，培养文雅的学生”，追求“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事”的校风。 学校现有教学班19个，学生987人，教职工52人，其中中级职称23人，市县骨干教师、学科带头人8人。有美术、音乐、体育专职教师各3人。其中三台县小学美术骨干教师1人，三台县美术协会会员1人，梓州教师合唱团成员1人。 近年来，学校在三台县教体局党委的坚强领导下，坚持以科学发展观为指导，坚持“重学习，强队伍；重常规，提质量；重创新，促发展”的“三重”工作思路,依托学校深厚的文化底蕴，立足校本，走传承与创新之路，先后荣获“绵阳市校风示范学校”、“绵阳市示范小学”、“绵阳市教师职业技能示范学校”、“绵阳市青少年科技教育示范学校”、“绵阳市优秀乡村少年宫”、“四川省防震减灾科普示范学校”等荣誉称号。 从2011年起，学校提出了创建“绵阳市美术教育特色学校”的奋斗目标，确定了“为艺术喝彩，为生命加油”的创建主题。因为儿童与版画有着天然的联系，在他们还不懂得什么是版画的时候，就已经会用游戏的方式进行拓印了。他们会用弄湿的小手小脚在墙上、地面拍打出许多印记，并陶醉于其中。早就有专家指出，版画的概括洗练、单纯明快的效果最能表现出儿童天真烂漫的性格,并以其媒介材料的多样、制作手段的丰富而特别适合于天生具有游戏本能的儿童。而从生理现象上来分析，版画教学在创造力的提高、动手能力的培养、以及养成学生良好的工作习惯方面都有着重要的作用。所以我校结合实际选择以“版画”教学为特色展开了系列创建工作。经过一年多的努力，学校在艺术教育基础设施建设、校园文化打造，师资队伍建设，美术教育教学等方面取得了巨大发展，无论是创建过程还是所收到的效果都令人欣慰。经过严格的自查，并报县教体局批准，我们向市教体局递交了验收申请。现将我校的创建工作汇报如下，敬请批评指导： 一、重基础保障，在建章立制上下功夫。 学校高度重视艺术教育工作，成立了艺术教育工作领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，艺术教师为组员。一是把艺术特色教育纳入学校十年办学规划，每年均划拨一定的经费作保障，并健全奖励制度。二是通过定期举办美术作品展评等方式引导教师教学多创新，学生勤动手勤动脑，唤起他们创作的热情。三是成立了艺术教育科研组，积极开展教学研究活动，校级研究课题《吹塑纸版画课堂情趣教学方法研讨》成效显著，不断提高艺术教育的针对性和实效性。四是鼓励支持艺术教师积极参加市、县各级美术教育培训，促进教师专业化成长。五是把艺术教育纳入学校目标管理考核、教师年段、年度考核和绩效工资分配，与统考学科同等对待。六是提升艺术教师在学校的工作地位，引领全体教职工尊重艺术教师，对艺术教师与其他学科教师在评优、晋职等方面在同等条件下优先考虑艺术教师。我校共有9名艺术教师，其中5名已经晋升为小学高级教师，4名为小学一级教师。艺术教师中级职称比例达56 %，而我校教师总数中级职称比例仅为45 %。 二、重课堂教学，在美术教育普及上下功夫。 我们根据学校实际，确定了版画为我校美术教育特色，学校积极探索美术教育创新之路，大力推广儿童版画教学。在低段，以培养兴趣为主，开设肌理拓印，简单的萝卜雕刻课程；中段以粉印版画、纸（吹塑纸）版画为主，掌握基本的版画技能和技巧；高段以创作为主，开设黑白版画（KT版、木板），橡皮印章雕刻，漏印版画等课程。。为此学校紧抓美术课堂教学，围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的美术课管理机制。 一是学校严格按部颁课程计划开齐开足艺术教育课时，严格规定：任何学科教师不得挤占艺术学科课时，艺术学科教师不得随意让课和调课。 二是学校保证学生人手一册美术、音乐课程教材，为教师订齐美术、音乐课程标准、教材、教参及配套的音响设备、音像资料，满足艺术学科教学及开展活动的需要，为艺术教育常态化奠定了物质基础。 三是要求艺术学科教师严格按学校教师教学“六认真”规定做到开校有学期教学计划，期末有教学工作总结，平时认真备课，写教学反思，每学月学校教导处组织检查、交流。 四是要求艺术教师适时为学生布置一些艺术类的课外实践作业，让艺术教育的成果向外拓展和延伸，如寒暑假都要安排一定的艺术学科实践作业。 五是为确保艺术学科教学质量，除加强过