广汉市高坪小学社会议核心价值观教育案例.doc

植根传统文化，打造校园特色 　　　　　　广汉市高坪中心小学校　辜应兵　牟永红 五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步做出了巨大贡献，它凝聚着中华民族的智慧，展现了中华民族的精神，是中华民族生生不息、薪火相传、永续发展的精神支柱和不竭动力。大力弘扬传统文化，已经成为了中华子孙义不容辞的责任。广汉市高坪小学立足于“优秀传统文化塑造学生精神脊梁、现代科学精神培育学生公民素养”的教育理念，以“明德守礼、立己达人”为校训，以优秀传统文化教育为抓手，吸取千百年中华民族的强大精神基因，将中华民族共同培育的民族精神、共同凝聚的时代精神、共同坚守的理想信念，内化为学生的精神脊梁，外化为学生的报国行为。学校形成了传统文化教育的鲜明办学特色。 一、营造浓浓的优秀传统文化氛围 为了使学生形成良好的行为习惯和高尚的生活情操，我们努力在校园打造优秀传统文化氛围，学校教学楼各层建立 “仁义礼智信”的主题墙，每层楼根据所选定的主题展示故事及《诗经》、《论语》、《老子》、《孟子》、《易经》中精典名句。校园内还建立以“忠、孝”为主题的国学长廊。 在班级文化建设中，紧紧围绕优秀传统文化来布置班级墙报；每月在校园醒目的地方展示优秀传统文化主题；校园广播站选放经典诗词诵读，每天上学、午餐、放学时，无论你走在校园的哪个角落，经典名句名篇总会萦绕耳边。让学生在学校生活中处处与经典同行，与圣贤对话，让每一位孩子在润物无声的欣赏之中受到了中华民族的传统教育。 二、让优秀传统文化走进课堂。 课堂，是优秀传统文化得以顺利实施最重要的环节。我们在每周每班开设一节课经典教育课，把它纳入到我们日常的教学过程中。这些课程涵盖语文、音乐、美术等等 语文，作为优秀传统文化教育的主课堂，承载了经典诗文、经典人物、经典名言的认识与学习，通过对它们的阅读和学习，培养学生良好的阅读习惯，丰富学生的知识面，开阔学生视野，开启学生的心智，吸收文学、知识与哲理于一体的文化精华，激发学生乐观向上的生活态度，培养学生良好的心理品质。 同时，学校本着取其精华，去其糟粕，古为今用的原则，开发了以《弟子规》、《道德经》、《大学》、《中庸》等古代经典为主要内容的经典诵读校本教材，学生人手一本，以学生诵读为主，并通过“系列读写画”活动，拓展、丰富其形式与内容。让学生在经典诵读中汲取精华。 三、在活动中落实优秀传统文化教育。 丰富多彩的活动不仅能激起孩子的兴趣，同时在活动中让孩子不知不觉中得到了教育，我们在优秀传统文化教育中融入了丰富多彩活动展示，龙文国学考级、阅读擂台星、妙音领诵人比赛等形式多样、丰富多彩个人自学活动；经典诵读731工程、班级诵读表演、弟子规操及弟子规背诵比赛等集体展示活动；结合清明、重阳等民俗节日，学传统礼仪，感受传统文化魅力，参加祭孔大典和成人仪式等等。学校还将传统文化教育特色延伸到“五个一”工程和阳光体育活动中，开展“每班一品”“君子自强”活动对学生进行培养，其中有武术、跳绳、象棋、七巧板、剪纸、书画等十余个传统活动项目。学校还因地制宜，因陋就简，开发传统体育小游戏，充分弥补学校运动场不足的现状。 这些活动的开展既丰富校园文化生活，同时又促进了优秀传统文化的教育。 四、培养教师优秀传统文化素养。 在全校教师中形成开展优秀传统文化教育的共识，让每一位教师认识到开展优秀传统文化教育重要性与迫切性，把它作为我校一项长期的、特色的教育来对待。教师的一言一行是学校内的软环境，它将直接影响着每个学生，所以加强教师传统文化素养的培养，是我们开展经典教育的先决条件。为了加强教师对传统文化教育的研究，学校筹建国学讲堂——龙文讲堂，开展形式多样的培训、讲座；申报了国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《传统经典诵读教学研究》，广汉市级科研课题《传统礼仪与农村小学生养成教学研究》、在学校教师中形成学习传统文化的热潮，以自身源源不断的甘泉去滋润每一个幼小的心灵。 五、传统文化浸润法制教育 少年儿童是祖国的未来，民族的希望。为提高学生的法制意识、法律素质、理想信念和道德观念，正确引导和帮助他们健康成长，学校成立法制教育领导小组，组建阳光少年法律学堂，聘请专业律师担任法律学堂首席讲师，依托律师、警官、有法学背景的教师组成的阳光少年法律学堂讲师团队，开展“阳光少年法律学堂”活动，建设少年法律书柜，推进学生学法活动。将传统“信、义”延伸到法制精神，在进行法制宣传的同时，教育孩子们传承中华民族的文明礼仪和道德修养，在家要孝敬长辈，在校要尊师爱友，要常怀感恩之心，常思相助之人，以此培养高尚的道德情操，懂得积小善而成大德的道理。 六、以传统礼仪教育引导学生养成良好习惯 学校在学生的养成教育上，以学生的学习、生活环境为平台，以传统礼仪教育为抓手，教育学生养成良好习惯，助推学校德育工作，引导学生健康成长。在《弟子规》中从孝悌、谨言、