怎样做校本课题研究2014、9、19.ppt

七、怎样落实好每一步研究任务 研究报告主要内容： 1. 问题的提出; 2. 研究对象与步骤; 3. 研究过程与方法; 4. 研究成效; 5. 问题讨论与建议。 七、怎样落实好每一步研究任务 专家对成果做鉴定； 在其他班级推广应用。 怎样做校本课题研究 ——做个研究型教师 一、教师小课题研究的意义 1、教育科研的过程就是教师充电的过程。 2、教育科研的过程就是教师积累的过程。 3、教育科研的过程就是教师反思的过程。 4、教育科研的过程就是教师创新的过程。 二、小课题研究的概念 1、是以教师个人或少数人为研究主体的课题。 2、源于教师个人的教育教学实际问题，具有明确的针对性。 以教师个人在教育教学中所面临的急迫需要解决的实际问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种经验、知识、方法、理论，改进教育教学工作，同时提高教育教学水平，促进教师专业发展的课题研究。 三、小课题研究的特点： 1、小-----小事情、小问题、小现象，如：提高课堂教学学生参与度的研究，数学课练习设计研究，让好习惯陪伴孩子快乐成长，浅议习作修改，巧用肢体语言提高课堂效率等。 2、近-------贴近现实，贴近教学实际。如：数学应用题教学研究，加强说的训练提高学习能力，整理与复习课的教学思路，强化目标意识提高语文课堂实效等。 3、实------实实在在，如：做好课前准备提高教学实效 4、真-------真研究，真讨论，真学习，真实践，真文章。 四、怎样做小课题研究： 基于小课题的特点，研究的内容可以是教学过程中的某一章节，某个专题，也可以是教育过程中存在的某一现象、问题、案例，等。研究成果可以是总结报告、教学设计、论文，案例分析，等。不刻意要求运用完整的研究方法，阅读、记录、反思、实践可以灵活运用。小课题研究的思路如下： 1、目前的教学中，你最需要解决的问题是什么？（研究缘由） 2、你解决问题的预期目标是什么？ 3、拟定寻找解决问题的途径。（学习、思考、讨论、交流） 4、用找到方法去解决自己在教育教学中遇到的问题。（实践） 5、把解决问题的过程、方法总结出来，形成成果。 五、小课题研究方案设计 1、课题的来源与希望。说明课题研究的原因，要解决的具体问题，通过研究期望得到的目标。 2、研究的对象与方法。说明研究的对象是谁？用什么方法进行研究。 3、研究所涉及的理论和要学习的内容。 4、初步拟定研究的过程。 5、研究结果的运用与表达。将研究结果写成论文、案例等。说明研究成果如何在教育教学实践中的体现，取得的效果。 六、校本课题研究的一般程序 七、怎样落实好每一步研究任务 问题从哪里来？ 教材（编排特点、编者意图、教材对比等） 学生（学习现象） 教法 七、怎样落实好每一步研究任务 2. 问题的收集和筛选 问题不是集中产生，抓住瞬间问题 问题文件包 七、怎样落实好每一步研究任务 课题确定方法： 对发现问题的整理、论证，上升为课题（自生课题） 根据发现问题，引进、借鉴他人做法（应用性课题） 洋思中学“先学后教，当堂训练” 杜郎口中学“三三六”模式 上海静安教院附校“后茶馆式”教学 七、怎样落实好每一步研究任务 课题确定应遵循几点： 第一，具体、实用，研究范围小一些； 第二，必须以校为本，解决学校面临的实际问题； 第三，“大处着眼，小处入手”； 第四，有创意，新的视角、方法。 七、怎样落实好每一步研究任务 第一，注意用词，确定好关键词（内容、重点、范围）； 例：《低年级语文集中识字教学策略研究》 第二，题目表述要完整、简洁； 一般为《……的研究》 第三，注意句式：陈述句式，不宜用否定、比喻、祈使句。 七、怎样落实好每一步研究任务 假设：对选题提出的问题作假想性的回答，是研究者根据一定经验事实和理论，对研究问题做出的一种推测性和假定性说明。“将要采取的行动和对行动结果的预测”。 特点：（1）推测性；（2）科学性；（3）多样性（对同一现象做出两种或多种不同的理论假设）。 七、怎样落实好每一步研究任务 （1）认真分析问题形成的原因； （2）围绕研究专题，查阅文献资料，借鉴别人经验； （3）组织有经验的教师交流讨论； （4）开动脑筋，深入思考； （5）寻求理论支持，形成初步假设。 七、怎样落实好每一步研究任务 一个例子： 现状：课堂教学中，教师讲得多，学生动得少，缺乏主动性。 提出的假设： （方法）教师先不讲，鼓励学生先质疑（自变量） （希望得到结果）使学生主动性提高（因变量） 七、怎样落实好每一步研究任务 研究方案包括: 1.课题名称； 2.课题涵义（课题的界定）； 3.课题提出的背景（研究的目的和意义）； 4.研究的目标； 5.课题研究的内容、方法和措施；