快乐校本,你我同行.pptx

研发与实施校本课程,落实选课走班教学促进学生全面发展2012级生物备课组秦泗玲《身边的生物学》研发背景坚持以人为本弘扬学生主体性培养创新精神和实践能力开发潜能和健全个性发展全面提高学生的基本素质动机——种驱使人们活动的动因或力量，一种激发、引导和维持人的行为的内在过程。动机是引发和影响学生学习的要素之一。《高中生物课程标准研制组》的调查研究结果：最感兴趣——体验式学习，主题——实践观察、实际应用、社会密切相关要求——理论知识和实验探究、实践有机结合。《普通高中生物课程标准》激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，独立思考、自由探索、勇于创新被动的学习变为自主性地探究性学习。适应经济社会发展和科技进步的要求推进课程改革，促进优质教学资源共享。办名校、聚名师、育英才构建“和·容” 文化特色学校创新实施师生成长共同体落实选课走班教学全面实施素质教育专题一 生物大分子与生活活动1——看看我们在吃些什么？《生物组织中糖类、脂质和蛋白质的鉴定》1.实验材料：阿尔卑斯硬质奶糖，金丝猴奶糖，大白兔奶糖，优乐美奶茶，蔗糖，白糖，苹果汁，梨汁，鸡蛋蛋白等。2.仪器试剂：试管，试管架，试管夹，酒精灯，苏丹染液，体积分数为50％的酒精溶液，斐林试剂，双缩脲试剂，碘液等。预期结果实验现象实验现象分析自选材料一： 自选材料二： 自选材料三自选材料四什么情况，是操作错误吗？活动2——加酶洗衣粉的其妙效果设计操作：①探究不同洗涤剂对相同污渍的去除能力；②探究不同洗涤剂对不同污渍的去除能力；将纱布放入配置的洗涤液中浸泡5min后用手洗涤，比较去污效果差异。?肥皂溶液加酶洗衣粉加酶洗衣粉（100℃处理）菠萝汁蛋白酶溶液油渍?????血渍?????酱油渍?????其他污渍?????使用加酶洗衣粉的注意事项：（1）碱性蛋白酶能使蛋白质水解，因此，蛋白质类纤维（羊毛、蚕丝等）织物就不能用加酶洗衣粉来洗涤，以免使纤维受到破坏；（2）使用加酶洗衣粉时，必须注意洗涤用水的温度。碱性蛋白酶在35 ℃～50 ℃时活性最强，在低温下或70 ℃以上就会失效；（3）加酶洗衣粉应该放在阴凉处，并且也不宜长期存放，存放时间过长会导致酶活力损失等等;（4）添加了碱性蛋白酶的洗衣粉可以分解人体皮肤表面蛋白质，而使人患过敏性皮炎、湿疹等，因此，应避免与这类洗衣粉长时间地接触。专题二 我们生活的环境活动1——校园植物调查研究准备出发广玉兰（荷花玉兰）magnolia grandiflora linn木兰科玉兰（白玉兰）Magnolia denudata 木兰科紫玉兰（辛夷、木兰）Magnolia liliflora Desr 木兰科梅花Prunus mume蔷薇科榆叶梅Amygdalus triloba蔷薇科连翘 Forsythia suspense 木犀科木香Rosa banksiae 蔷薇科红叶碧桃蔷薇科 桃属贴梗海棠Chaenomeles speciosa蔷薇科采集标本标本制作活动2——微型生态系统制作自己动手，设计一个生态系统，来寻找答案专题三 微生物及微生物带来的美味活动1——环境中的微生物及杀菌方法探究1、空气中细菌数量?2、常用物品上细菌数量（如钥匙）?3、常用物品餐巾纸上细菌数量?4、常用物品钱币上细菌数量?5、口腔中细菌数量?6、洗手前后细菌数量对比（肥皂）?7、洗手前后细菌数量对比（舒肤佳）?8、洗手前后细菌数量对比（洗手液）?9、紫外线灭菌效果?10、其他?微生物带来的美味-酸奶学生讨论，辨析比较自制酸奶与市售酸奶学生接种教师指导封口教研组老师观摩领导专家莅临指导工作微生物带来的美味-果酒、泡菜学生：科学态度、科学精神和科学思维人与自然和谐发展、操作技能、生活技能、团队协作教师：科学素养、专业化成长。教学资源有效整合、共同体建设问题：1.如何推介课程2.师资配比3.学生作品的完成4.评价感谢学校平台各级部门鼎力帮助教学领军人物各位同事可爱的孩子们谢谢各位！