拍运球教学设计.doc

评优课教学设计、低 教学基本信息 课题 1、篮球：拍运球 2、游戏 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 体育 学段：低段 年级 二年级 相关 领域 球类活动 教材 书名：篮球校本教材区第六小学 出版日期： 2015 年 5月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 徐云涛 密云六小 实施者 徐云涛 密云六小 指导者 课件制作者 其他参与者 指导思想与理论依据 本课依据《体育课程标准》，以贯彻“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。通过对教材特点、能力基础、心理适应能力的分析研究，在教学环节中，应用多种教法，帮助学生更好的突破重难点，同时为学生提供展示自我的机会，创设自我探究及合作学习的良好氛围，使学生在乐学的氛围中掌握动作技能，体验运动的乐趣，同时培养学生的合作意识和认真负责的学习态度。 教学背景分析 教学内容：本课内容选自校本教材二年级 “拍运球”。本单元7次课，本课为第三次课 学生情况：二年级学生活泼、好胜、好学、好模仿，对篮球非常感兴趣。体育课对孩子来说是让他们释放沸腾的热情和活力的舞台。二年级孩子对运动项目的模仿、判断等能力在逐渐增强，但他们规则意识、专注力还不够强，这阶段的学生在与周围环境的相互作用中他们更容易吸取到最丰富的知识。我校的孩子同样具有这样的特点。本班有41名学生。本班学生在一年级时学习过原地拍球及简单的球性练习 教学方式：自主探究式 合作性学习。 教学手段：联系篮球比赛的 教学目标(内容框架) 进一步掌握原地拍运球的动作技术，增强学生球性； 使大部分的学生能够初步体会如何保护球这一动作技术，发展学生灵敏、协调素质； 培养学生刻苦锻炼的优质品质。 重点：抬头目视前方 难点：身体协调护球 教学流程示意(可选项) 教学过程(文字描述) 1．教学过程 （1）开始部分 1--2分钟 主要内容：课堂常规 、队列练习 （2）准备部分 6--7分钟 主要内容：游戏、球性练习 （3）基本部分 26--28分钟 主要内容：① 拍运球 18--19 分钟 ② 课课练 1--2 分钟 ③篮球游戏 8--9分钟 (4)结束部分 2--3分钟 教学 内容 高、低运球接力 教学 目标 进一步学习高低运球的动作技术及高低运球实战中的运用 使大部分的学生能够初步体会如何保护球这一动作技术，发展学生灵敏、协调素质； 培养学生刻苦锻炼的优质品质。 结构 时间 教学内容 运动负荷 组织教法与要求 次数 时间 开始部分 1 ~ 2 一、课堂常规： 1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、宣布本课内容与要求 5、检查服装 6、安排见习生 1 1 ~ 2 组织：四列横队 教法： 1、 师提出要求 2、 学生认真听 要求： 站队快、静、齐。 服装整齐、精神饱满。 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 准备部分 6 ~ 7 一、队列练习 1、原地三面转法 2、原地踏步 、球性练习腰部绕球 2绕球 抬腿胯下 6 6 ~ 7 组织：整体练习。 教法： 1、师口令指挥。 2、师讲解动作方法要领 3、整体练习 4、学生认真做准备活动 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 基本部分 基本部分 26 ~ 28 26 ~ 28 高、低运球 重点：高低运球的运用 高运球是在无防守情况下 运球是在有防守情况下实战相结合。 课课练：体前屈 三、 游戏方法：学生球跑，标志桶返回，将球递给下一名同学一组完成，该组游戏结束。先的组获胜。 7 10 x 2 2 18 ~ 19 1~2 8~9 组织：集体练习 教法： 1、教师讲解示范。 2、组织学生练习。 3、巡视纠正共性错误学生练习指导。 要求：身体的姿态学生展示 9、提出要求：与实战相结合护球、身体护球10、教师指挥集体练习。 教法： 教师指挥 组织：学生有序到指定位置，分成四个小组，利用器械进行游戏。 教法： 1、教师讲解游戏的方法和规则 2、比赛游戏 3、改变游戏方法 要求： 1、认真听要求。 2、团结协作。 3、注意安全。 结束部分 2 - 3 放松 师生再见，收回器材 1 2 ~ 3 组织：两人一组 ： 讲解示范 放松 场 地 器 材 篮球