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指南附件： 吉林省教育学会“十三五”教育科研 规划课题研究参考目录 教育基本理论与教育发展 1．教育创新理论与实践研究 2、教育治理现代化的理论与实践研究 3、课程论、教学论的基本理论问题研究 4、基础教育的国际比较研究 5、基础教育各学段教育衔接问题研究 6、高考制度改革与普通高中教育多样化发展研究 7、城乡教育一体化发展模式研究 8、中国特色社会主义教育理论体系构建研究 9、推进区域教育现代化的理论与实践研究 10、城乡一体化背景下义务教育均衡发展的研究 11、城镇化发展与基础教育结构调整战略研究 12、弱势群体子女和流动人口子女群体的教育问题研究 13、中小学生命与安全教育研究 14、解决“择校”问题的现实路径研究 15、民办教育生存状况分析与发展策略研究 16、民办教育分类发展研究 17、实施素质教育的理论与实践研究 18、实施素质教育途径与方法研究 19、推进素质教育改革实验研究。 20、学生综合素质总体设计与教育培养过程、策略的研究 21．社会实践、劳动技术教育在素质教育中的作用研究 22、学校美育开展现状与推进策略研究 23、符合少年儿童成长规律的教育方法的研究 24、招生考试制度改革的实践研究 25、高中学业水平考试改革的研究 教育管理与办学体制 1、推进教育“管办评分离”构建现代教育治理结构的研究 2、学校实施素质教育的办学模式研究 3、九年一贯制学校管理方式的研究 4、现代学校制度建设研究 5、构建和谐平安校园的策略和实践研究 6、学校教育管理现代化的研究 7、发挥名校辐射作用的研究 8、全日制寄宿制学校管理研究 9、学校后勤保障体制建设研究 10、学校家庭社区互动机制研究 11、新时期教育家型校长的特质、成长规律及办学思想研究 12、学校特色发展研究 13、校园文化建设研究 14、中小学校长专业化发展研究 15、义务教育大学区管理研究 16、区域教育布局调整和教育协作发展、管理机制研究 17、民办学校管理体制研究 18、示范性普通高中建设研究 19、当前基础教育热点难点问题研究 德育与心理健康教育 1、学校德育体系构建与创新研究 2、德育课堂主渠道品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治课的实施研究 3、学校、家庭、社会结合加强德育与心理健康教育研究 4、在学科课程教学中渗透德育、心理健康教育研究 5、学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究 6、大众传播、互联网对青少年成长的影响及对策研究 7、学生心理素质培养模式及其实施策略研究 8、学校德育和心理健康教育资源的开发与整合利用研究 9、运用社会主义核心价值体系引导青少年发展的研究 10、新形势下青少年成长发展特点和思想道德建设规律的研究 11、基于网络环境下的德育改革与创新研究 12、学校德育工作创新模式的研究 13、师德建设的路径与机制研究 14、德育与心理健康教育模式结合的优化研究 15、教师必备心理咨询技能的培养与应用研究 16、社会转型期弱势群体及特殊家庭学生教育研究 17、学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究 18、班主任成功教育案例研究 19、中小学心理咨询服务体系的构建研究 20、经典文化中的传统美德教育实践研究 21、提高德育工作实效性的策略研究 22、“立德树人”的实践路径研究 教 育 评 价 1、中高考改革与中小学教育质量综合评价研究 2、“管办评分离”背景下，多元参与的教育评价体系研究 3、中小学德育评价机制建构研究 4、基于学生素质发展的学业评价研究 5、学生综合素质指标体系和评价方法研究 6、有效教学的标准与评价研究 7、中小学作业难度及作业负荷监测指标体系研究 8、教师教学能力的评价指标体系与评价方法研究 9、考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究 10、义务教育阶段教学质量监控督导评价机制研究 11、中小学校（幼儿园）办学质量评价研究 12、中小学心理健康教育评价体系研究 13、校本课程开发与评价研究 14、基础教育改革发展性评价研究 15、普通高中教育质量监测体系建设与研究考试评价改革研究 19、学校、教师、学生发展性评价研究 17、中小学及幼儿园办学水平评价体系的研究 18、各学段学生德智体美综合素质评价关键指标体系和评价方法研究 教 师 队 伍 建 设 1、骨干教师队伍建设研究 2、青年教师成长路径研究 3．任教非本专业学科的教师专业发展和教学研究 4、教师教学基本技能和科研能力发展研究 5、吉林省名师、名校长的教育思想与教育方法研究 6、教育科研在教师专业发展中的作用研究 7、优秀教师群体培养机制与途径研究 8、教师专业素养结构与发展策略的研究 9、中小学教师继续教育体系构建和培训制度创新研究 10、教师队伍建设与专业发展问题研究 11、科研型教师的成长规律及培养