推动德育工作制度化、系统化、规范化实施方案.doc

关于“推动德育工作制度化系统化规范化”实施方案2016年12月“推动德育工作制度化系统化规范化”实施方案 推德育工作化、化、化，本着内强素质外树形象重塑王坟教育新辉煌提升学校教育质量和办学品位，依据《德育工作规范》结合我校实际，特制定本实施方案。 思想二、工作目标化、化、化三、组织机构 我校成立“德育工作制度化系统化规范化”领导小组。 组 长：副组长：成 员：1、实行校长负责的德育工作领导体制。2、政教处的任务是：调查分析学生的政治思想品德状况；制定贯彻实施年度、学期计划和工作安排；确定各年级，各职能部门为完成应承担的具体任务及分工；组织协调好各德育途径之间的相互配合；总结交流经验；保证学校德育工作的顺利进行。 3、 团支部要建立和完善教育常规制度。每周一次升旗仪式；校会、班、团队会；重大节日、纪念日教育活动、开学、毕业典礼、表彰三好学生，优秀生；参观德育基地，参加社会服务等，均应形成制度，认真坚持。对各年级学生读的书籍，必看的影视片，必须学会的歌曲，必须参观的本地区的德育基地、人文、自然景观等，也要做出规定，积极创造条件，付诸实施。 4学校的每个部门都有德育的功能。每个教职工都是德育工作者。学校对各个职能部门和教师、职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的明确具体要求，并列入考核教师的指标体系，作为评价考核教职工工作成绩的重要依据。 5、、基本1．构建全员德育管理体系 人人都是德育工作者：班主任治班育人，服务育人，科任教师教书育人，值班干部管理育人。完善落实《教师值班职责》（站食堂、下寝室、查午休清人数、整纪律、防事故、报隐患）。 2.加强班主任队伍建设 班主任是学生身心成长的导师，班主任队伍是学校德育工作的核心力量。3．各年级德育内容目标根据学生身心发展特点及德育课程标准要求，通盘规划初中学段个年级的教育内容。七年级：进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》教育（以下简称“中学三规教育”）和健康心理品质教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强劳动教育和艰苦朴素教育，做好中小学衔接，进一步奠定以集体主义为核心的道德品质基础。 八年级：继续进行“中学三规教育”及健康心理品质教育，进行爱国主义教育、劳动教育、社会主义民主与法制教育、青春期生理、心理健康教育。加强共青团基本知识教育和抵制不良影响能力的培养。 九年级：在巩固“中学三规教育”的基础上，深化爱国主义教育，进行以建设有中国特色的社会注意事业为目的理想教育，职业指导教育，加强爱科学和分辨是非能力的教育，做好全面发展的初中毕业教育。 4．常规德育工作的规范化 规范升旗晨会：整肃升旗纪律，搞好晨会策划，把升旗晨会开发成以爱国主义教育、行为规范教育为主线的养成教育论坛。 规范一日常规：检查与反馈并重，开发其激励和矫正功能，从宏观上引导校风班风好转。 规范主题班会：班会必须每周举行，不得挪用。主题班会，间周一次。组织主题班会研讨课，提升班会课水平。 5.做好学生生活习惯养成教育 积极探索住宿生教育模式，宿舍卫生内务随时经得起检查参观，午休、晚就寝按规定统一静校，就餐有序，接送有序、正点，努力提高学生生活自理能力，培养诚信、尊重、交流、合作、感恩等共处素养，细化职责、分级管理、量化评价、奖惩分明、加强督查。 六、实施途径 始终坚持育人为本，德育为先，将贯穿于学校教育全过程。 （一）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用、班会课、校本课程德育教育。如开展“做文明学生，创礼仪学校”主题班会展示活动组织“校园行为规范”、“日常文明礼仪”专题讲座。 （二）日常管理。体现在学校日常生活的各个方面，要根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，养成良好行为习惯。 （1）抓好班集体“一日常规”。完善班级日常考评细则，设立学生两操纪律卫生等检查，引导学生学会站队、学会进退场、学会做操、学会打扫卫生、学会保洁；设立宿舍红旗，每日组织检查评比引导学生学会整理内务、学会快速就寝。使“一日常规”工作在规范化基础上逐步实现课程化。 （2)抓好学生个人礼仪自修。从站姿、坐姿、走姿、眼神、微笑、鞠躬、着装、发型、礼貌用语、递物与接物、用餐、上下楼梯、乘车、使用公共卫生间及课堂礼仪?、办公室礼仪、同学间礼仪、集会礼仪等方面要求学生做到语言举止文雅。每学期组织礼仪训练示范生、先进生评比。 （3）抓好困难学生“告别不文明行为”专项教育活动。对全校学生品德习惯进行摸底，全力矫治乱扔垃圾、乱刻乱画、污言秽语、抽烟等不文明行为。、推进策略 1．分级管理。建立校长分管校长政教处班主任科任教师级管理体系，齐抓共管，形成合力。校长负责宏观指导；分管校长主抓超前谋划、队伍培训。政教处主抓常规管理、全校协调、处突维稳。打造学生教育管理职能，除完成政教处下达任