新建 结题报告.doc

商丘市基础教育教学研究项目 结项鉴定审批书 课题编号 L142306102 　　　　 课题名称 高中语文古诗文诵读指导策略研究 学科分类 语文 　 主 持 人 宋季晓 　　　 所在单位 商丘市回民中学 填表日期 2015.4.30 商丘市教育局 制 声 明 本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；商丘市教育局或基础教研部门享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 项目主持人（签章） 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于商丘市基础教育教学研究项目结项鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。 三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在县（区）基础教研室或市直学校，各县（区）集中报送到市基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。 一、数据表 结项鉴定成果名称 高中语文古诗文诵读指导策略研究 预期成果形式 1、整合古诗文诵读校本教材 2、语文活动方案集 3、录像图片资料 4、教学案例集 最终成果形式 1、整合古诗文诵读校本教材 2、语文活动方案集 3、录像图片资料 4、教学案例集 计划完成时间 2015年 6月 1日 实际完成时间 2015年 4月 30 日 申请结项时间 2015 年 4月30 日 结 项 种 类 A．正常 B．提前 C．延期 项目主持人及课题组主要成员简况 项目负责人 姓 名 宋季晓 性 别 女 民 族 汉 出生日期 1976 年 8月 28日 所在单位 商丘市回民中学 行政职务 高一语文学科组长 专业职称 中教一级 研究专长 古诗文诵读研究 学 历 本科 学 位 通讯地址 商丘市红旗路商丘市回民中学 邮政编码 476000 联系电话 （宅）（办）手机） E-mail jixiao0890@163.com 课 题组 主 要 成 员 姓 名 单 位 职称 承担任务 马敏 商丘市回民中学 中教 一级 团委书记 李化冰 商丘市回民中学 中教 一级 杨茂林 商丘市回民中学 中教 一级 任晓丽 商丘市回民中学 中教 一级 丁晓红 商丘市回民中学 中教 高级 高二学科组长 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，限5人以内。 二、总结报告 主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 一、指导思想 中国是诗的国度，上下五千年的古诗词文化泼墨了华夏辉煌的历史文明，荟萃了人们的生活与智慧，也见证了中华民族的盛衰荣辱。《高中语文新课标》指出：“搞好古诗词教学，对于传承中华的精神文明，建设具有中国特色的社会主义文化，陶冶人的思想情操有着重要意义。”在教学实践中进一步引导学生诵读古诗文，让学生有计划地阅读一定数量的名篇，通过自己的鉴赏探究感受其思想艺术魅力，发展想象力和审美力，提高古代诗文语言的感受力，进而体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感。 “少年若天成，习惯成自然。”学校的教育，目的就是打好人生的根基。这样的根基可以概括为高尚的情操、坚强的意志、强健的体魄、敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴。高中阶段是人生成长的关键时期，在这一阶段进行经典古诗文诵读活动，是学生品德形成和智力发展的有效载体。美学大师朱光潜认为：“一个人不喜欢诗，何以文学兴趣低下呢？因为一切纯文学都有诗的特质。”诗让我们的情感丰富，让我们的想象驰骋，让我们的心灵安宁。高中阶段诵读诗文正契合高中生崇尚自由浪漫、创设唯美图景、意气风发的心里情怀，也一定能为他们营造一个诗意的人生，飞扬的青春！ 但是在当今这个科技迅猛发展、信息高度整合的时代，人们享受着高效率、快节奏的同时也充斥着浮华诱惑、躁动不安。由于古诗文的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，以及学生自身文学、历史知识的缺乏，在实际学习中学生很难真正