旅游管理软件开发技术.doc

旅游管理软件开发技术 适用专业 电子商务 修读学期 第3学期 制订时间② 2017年8月 课程性质③ 必修 课程学时 72学时 课时学分 4 课程大类④ 专业教育 课程小类 专业基础课 合作开发企业 无 对应职业资格证或内容 无 执笔人 王新宇 合作者 无 审核人⑤ 王新宇 一、概述 （一）课程性质 本课程主要使学生具备电子商务人才所必需的软件设计基本技能，熟悉软件开发所需的软件开发工具，了解软件开发方法和开发过程；是学习移动电子商务技术与实务等后续专业课程的基础。 前导课程：高级程序设计、数据库应用技术 后继课程：移动电子商务技术与实务 （二）课程设计理念 本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用恰当的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学过程中。本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学相结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室完成所有教学环节，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、团队合作开发项目等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。 （三）课程开发思路 本课程标准按照“校企结合、工学结合、专业教育与职业教育融通、工学交替、实境育人”的改革思路，根据工作过程，项目为体，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合对知识、能力和素质的要求。掌握控件和事件的概念，学会常用控件的属性设置； 熟练掌握常用标准控件的作用、使用方法及响应事件； 熟练掌握用菜单方式设计程序； 掌握开发数据库应用程序的技术。 熟练掌握标准的Windows程序设计、C# 界面设计和常用组件的应用； 能够利用C#开发应用程序 （三）素质目标 质量意识：重视质量，意识到质量是企业生存的前提和保障； 工程规范意识：工作中严格遵守工程规范，不以个人的好恶任意操作； 团队精神：具有合作精神、协调工作和组织管理的能力；较强的知识、技术的自我更新能力：快速适应新的程序设计工具。 C#语言开发环境的认识 顺序结构设计 分支结构设计 循环结构程序设计 数据库应用程序设计 实训项目 2 34 36 总计 20 53 72 （二）课程要求 学习单元 工作任务 知识要求 能力要求 素质要求 1 C#语言开发环境的认识 1、能够看懂C#语言的书写格式和结构； 会使用平台较强的知识、技术的自我更新能力：快速适应新的程序设计工具。顺序结构设计 能够熟练使用文本框、标签、图片框与图片列表框控件质量意识：重视质量，意识到质量是企业生存的前提和保障； 工程规范意识：工作中严格遵守工程规范，不以个人的好恶任意操作；分支结构设计 1、编写分支结构程序 2、掌握单分支选择结构 3、掌握多分支选择结构 单选按钮与复选框控件、分组框控件的使用质量意识：重视质量，意识到质量是企业生存的前提和保障； 工程规范意识：工作中严格遵守工程规范，不以个人的好恶任意操作；循环结构程序设计 1.编写循环结构程序 3.掌握各种循环语句的区别 能对状态栏与对话框进行设计与编程 掌握工具栏、状态栏与对话框质量意识：重视质量，意识到质量是企业生存的前提和保障； 工程规范意识：工作中严格遵守工程规范，不以个人的好恶任意操作；数据库应用程序设计 2.理解数据库的基本概念、开发过程、掌握数据库的创建及修改方法 能够编写数据库连接程序能够用数据库控件实现对数据库的操作 使用数据库控件实现对数据库的操作，掌握有关控件的使用方法质量意识：重视质量，意识到质量是企业生存的前提和保障； 工程规范意识：工作中严格遵守工程规范，不以个人的好恶任意操作； 团队精神：具有合作精神、协调工作和组织管理的能力注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。借用多媒体的声像演示，对理论实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。通过程序实例的分析，培养学生运用书本理论来分析问题、解决问题的能力和研究意识。充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的编程动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的语法知识来解决实际编程问题。本课程的学习过程也是复杂程序设计的训练过程。1. 精心设计教学课件，通过创建问题情境，激发学生学习兴趣。 在课件设计中，营造轻松活泼的课堂气氛，将抽象化的问题融入到学生熟悉的生活情境，并通过动画演示等手段，让学生通过对熟悉事物的认知来理解理论知识。 2教师课堂编程示范，锻炼学生程序编制能力。 由于程序设计课程的特点，如果将大段程序以课件形式提供给学