李原乡后营小学综合实践活动2014-2015计划.doc

李原乡后营小学综合实践活动年度计划 （2014----2015学年度） 一、指导思想： 继续以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以课程的有效实施为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课程改革以及综合实践活动的实效性。 二、工作要求： （一）、综合实践活动与校本课程开发相结合。 我们仍要充分利用现有的课程资源，根据我校的资源情况，组织学生开展综合实践活动。平时要注重案例、心得、照片、调查报告、学生成长故事、研究性日记、观察日记、研究资料卡片等资料的积累，逐步积累并丰厚本校综合实践活动资源。 （二）、综合实践活动与德育工作相结合。 德育是学校的重头工作，包括养成教育、规范教育、道德教育等方面，这诸多方面也为综合实践活动提供了丰富的活动资源。综合实践活动与德育紧密结合起来，开展德育类综合实践活动。 （三）综合实践活动与社区建设相结合。 我校地处农村，有得天独厚的优越环境。因此，要因地制宜，开发、整合学校和周边社区的教育资源，为综合实践活动开辟广阔的活动空间。教师可带领学生走出校门，走向社会，开展综合实践活动。例如：开展“给老人一片阳光圆老人一个梦想”活动（三四年级学生为敬老院老人献爱心）；开展“关注家乡环境”活动（五六年级学生）；让学生在开放时空中促进生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合实践能力。 （四）综合实践活动与学科综合性学习相结合。 学科的综合性学习主要体现为知识的综合运用，能力的整体发展，课程间的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。培养学生的自主性、参与性以及探索与研究精神。开学初，利用集体备课时间，由学科组商讨确定各学科中必须通过综合实践活动才能进行更好教学的活动内容。 （五）充分用好综合实践活动—劳动与技术教育的教材，根据各班实际情况，有针对性选择相关内容开展活动。 三、实施策略。 1、组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。 2、我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。我们将利用每周的综合实践活动课以及课余时间组织学生开展丰富多彩的综合实践活动。 3、明确任务： ①在学期初与家长取得联系，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。 ②根据选定的研究内容指定具体的实施计划。 ③合理组建合作活动小组。 ④活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色； ⑤作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。 ⑥活动过程中的材料要及时收集、整理，以便存档。 4、开展好教研活动 （1）、我们将坚持每月一例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。 （2）、认真进行总结和评价。每位辅导老师力求实事求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来，。 四、课程评价： 注重过程评价，关注学生获得结果的过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。力求全面评价，评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引导反思。 五、综合实践活动领导小组成员名单 为了加强对综合实践活动教学的顺利开展，切实提高实施这项工作的主动性、科学性、实效性，学校成立了以校长为组长的综合实践活动教学领导小组。 综合综合活动教学领导小组成员： 组长：李天仲 副组长：李言广 活动指导组成员：刘敏 谷晓婷 王冬梅 魏霞 赵丹 活动组成员：全体教师 工作职责： 李天仲：全面负责综合实践活动教学的开展，联系社会实践活动。 李言广：拟订活动计划，安排活动内容和时间，掌握综合实践活动开展情况。 谷晓婷：安排课程设置，指导综合实践活动课的教学。 刘敏：资料收集、整理，做好档案。 活动内容和时间安排（时间安排：除三、五年级每周综合实践活动课2课时，六年级3课时外，同时实行弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合，坚持校内、校外相结合，鼓励学生利用双休日、节假日及平时课余时间。） 校级综合实践活动 活动项目 时间 活动内容 地点 课时 指导老师 1 第2--3周 软笔书法与演讲 多媒体 3课时 语文老师 班主任 2 第4--6周