来集镇矿区小学课程规划方案定.doc

来集镇矿区小学课程规划方案 为全面贯彻党的教育方针，认真落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，进一步更新教育理念，优化与整合课程资源，全面提升教育教学质量与办学品位，现结合学校办学理念与发展规划，特制定本方案。 一、背景分析 来集镇矿区小学地处来集镇马沟村，占地12410平方米。学校现有12个教学班，学生409人，在编教师38人。在国家课程开设方面，学校有足够的师资力量，配备体育、音乐、美术专职教师，开足开齐所有课程；在校本课程开发方面，学校主要依托本校传统体育项目——篮球活动，积极挖掘其中的教育资源与文化精髓，将其发扬光大，以“打造知识篮球、团队篮球、智慧篮球、拼搏篮球、快乐篮球”为目标，积极开发了篮球文化系列课程，并通过丰富多彩的教育形式加以实施，取得了明显效果。然而，在校本课程开发方面内容还很单一，管理机制尚不健全，缺乏更为积极有效的保障措施；地方课程的实施也缺乏更为有效的评价与激励方法。为了进一步实现培养“做人有爱心、做事有准则、学业有进步、发展有特长”的“四有新人”的学生培养目标，促进学生综合素质的提升与身心健康发展，为了所有孩子一生的主动发展与幸福成长奠基，我们仍需要引领全体教师积极转变观念，让每位教师的个人发展愿景与学校发展愿景逐渐形成交集，深入推进课程改革，搞好三级课程建设，深入挖掘和利用优质教育资源，从而全面提升学校的教育质量与核心竞争力。 二、课程目标与课程结构 （一）总目标 通过国家课程、地方课程的校本化实施与校本课程的有效开发，提供丰富而适性的课程，使学校课程整体结构更合理，学校特色更鲜明，办学效益进一步提升；使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，教学质量进一步提升；使每一位独具个性的学生在道德、智力、身体、情感等方面得到更为充分全面发展，为其在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民做好准备。 1、学生发展目标 以“一切为了学生的主动发展，一切为了孩子的幸福成长”终极目标，通过丰富多彩的适性教学活动，培养孩子“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造”，使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创造能力等方面得到进一步的提升。 学会做人——养成良好的行为品德，树立远大的理想，锻炼强健的体魄，形成健康的心理，做“四好少年”。 学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中，培养浓厚的兴趣，培养学生良好的学习习惯，指导学生掌握适合自己的学习方法。 学会合作——友好与人相处，善于与人合作，在合作中体验快乐、在合作中体验成功。 学会创造——在合作探究与具体实践中，培养孩子善于观察，乐于质疑，富于想象，勤于实践，具有较强的创新意识与创新能力。 2、教师发展目标 加强课程团队建设，稳步提升教师课程开发能力；将学校办学理念、学校课程建设目标在教学行为中自觉体现，提升教师的课程执行力；以培养“四会学生”为目标，促使教师不断反思，提升教师的科研能力，促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师。提升教师的区域影响力，未来五年，争取培养5-8名在本区域内有一定知名度的骨干教师。 （二）课程结构 根据《郑州市义务教育课程设置实验方案》的要求，根据我校实际，开设三级课程。其中国家课程按照《郑州市课改实验课程计划》开设足额课时数；地方课程与校本课程一二年级每周共开设4节（其中地方课程3节，校本课程1节），三至六年级每周共开设3节（其中地方课程2节，校本课程1节）。除此之外，三至六年级每周开设综合实践活动课程2节。具体内容如下表： 科目 一 二 三 四 五 六 品德与生活 2 2 品德与社会 2 2 3 3 科学 2 2 2 2 语文 8 8 8 7 7 7 数学 4 4 4 5 5 5 英语 2 2 3 3 体育 4 4 3 3 3 3 音乐 2 2 2 2 1 1 美术 2 2 2 2 1 1 综合实践 2 2 2 2 地方课程与校本课程 4 4 3 3 3 3 三、国家课程的实施与评价 以“基于标准的教学与评价”的理念为先导，扎实有效推进国家课程的实施工作： （一）编制课程纲要。学期初，学校要求每位学科教师编制课程纲要，以明确课程目标、把握课程内容、寻找实施策略、明确评价方案、把握教学总进度，为新学期教学工作奠定坚实基础。 （二）编制导学案。组织教师在研究课程目标、把握教材、分析学情的基础上，编制切合学情的导学案，有效引导学生自主学习。学校将对编制导学案作为对教师业务考评的一项重要内容。 （三）开展基于标准的教学设计。在前几学期研读各学科各学段课程标准的基础上，要求教师在备课时，撰写基于标准的教学设计，并要求此教学设计与学校教学模式有机结合起来。学校成立质量监控办公室，每周一组织检查签阅，以此提高教学