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校本科研课题申报表 课 题： 开展跳绳运动，增强学生体质的研究 课题性质： 学校课题 研究范围： 全体学校师生 预计完成时间： 2012年6月 课题负责人： 李强 填表时间： 2010 年 9 月 9 日 一、课题资料表 课题名称 开展跳绳运动，增强学生体质的研究 预计完成时间 2012年6月 预计主要成果 课题负责人 李强 行政职务 校长助理 专业职称 小高 近几年所任主要学科 体育 现任学科 体育 学历 本科 研究专长 排球 课 题 组 成 员 姓名 专业职称 现任学科班级 研究专长 在课题组中分工 韩晓霞 杨虎 刘永伟 燕甫 苗文昌 田荣 石梅 二、研究方案要点 研究目的及意义 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们的实际情况与教学设施条件的基础上，提出以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。以“健康第一”为指导思想， 以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心通过以跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“”的 总而言之，以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。 1、素质教育理论和创新教育理论，这是本课题研究的理论基础。2、人本主义理论。该理论重视人的价值实现、个性交往、情感交流，要求我们建立平等和谐的师生关系，开展民主开放的教育教学活动，实现学生认知、能力、情感等诸方面的可持续发展。3、系统理论和控制论。整个教育教学活动中应控制好两个系统。一是在体育课堂上要注意到学生各科知识的系统化联系；二是教学过程中实现教育教学资源、教师、学生的最优化组合。4、建构主义理论。该理论强调，学习者是通过在一定的文化背景下，借助他人帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得知识。在跳绳教学中，教师运用现代教育技术进行学科整合，以引导、支持学生主动探索和完成意义建构。5、现代教育技术理论。这一理论的应用有利于优化跳绳教学，及各科知识的整合。 研究的内容要点(含子课题设计) 1、制定和实施以跳绳为主阳光体育活动方案：以《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为依据，在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，构建以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目的方案，确定每一位学生跳绳应达到的水平，确保了跳绳活动长盛不衰。2、跳绳校本课程的开发及管理研究：开发适合面向不同年级学生的跳绳校本课程，制定各年级特色计划，以及跳绳教学研究的课程管理。3、跳绳运动育人研究：收集有关跳绳运动促进人的发展的理论资料，吸取前人的研究经验，结合自身的实践经验，组织课题组成员进行研讨以及通过专家点拨指导、家长的交流会，更好地发挥跳绳运动的育人功能。 第一阶段（2010年月～201年月1、制定课题实施方案，制定研究计划； 2、搜集与课题相关的资料和信息，并编制成课题内部学习资料，供课题组成员阅读；3、对我校学生、家长、教师进行学校特色教育的问卷调查，并作出分析报告；4、总结课题前期工作，具体化课题研究内容，制定课题实施方案第二阶段 （20年月～201年月）1、课题实施研究阶段2、进一步实施跳绳教育与训练3、撰写课本教材课程第三阶段 （201年月）1、课题总结、反思2、收集整理研究成果3、撰写研究报告，结题 1、做到领导高度重视，一把手校长亲自负责，责任到人，参与，让每位教师在活动中做科研2、我们学校多