校本课程案例认识大樱桃.doc

认识大樱桃 我们这里有“樱桃之乡”的美名，随着大樱桃走进千家万户，同学们也越来越多的对大樱桃有了更多的认识和了解，因此，我们的综合实践课程程仍然是同学们比较喜爱的感兴趣的“认识大樱桃”。 一：课程开发背景： 我校地处具有大樱桃基地之称的山海关石河镇，政府建有秦皇岛市面积最大的樱桃基地。我校周边就建有大樱桃基地已达近30000亩，农户销售产值达近3亿元，而且政府正在积极筹建大型大樱桃产业观光园区，政府正在为大樱桃基地形成规模积极投入力量，大樱桃的繁育、栽培、加工、销售已经形成了管理科学化、品种多样化、产销联合化、规划一体化的发展格局。而我校的教师多数都是土生土长的樱桃之乡人，而且有许多老师家里就种植大樱桃，他们不但有丰富的大樱桃种植知识而且对樱桃之乡也十分了解。 由于许多学生现在正在这种氛围中成长，自己家里就有大樱桃树，所以对大樱桃的认识就有便利的条件，平时他们也经常参与与樱桃有关的劳动，对樱桃、对家乡有着浓厚的感情。 二：活动目标 1.知识目标：通过调查访问、查阅资料、模拟市场等方式，让学生了解大樱桃的相关知识，拓宽学生知识面。 2.能力目标： （1）.培养学生的观察能力、口头表达能力和动手操作能力。 （2）.培养学生从现实生活中提出问题、解决问题的能力 （3）.培养学生团结合作、互帮互助的精神。 3.情感目标: （1）.建立生生之间、师生之间良好的合作关系。 （2）.培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的良好品质。 （3）.激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感，激发学生对家乡的热爱。 三、活动步骤 1、选题、分组、制定实施方案。 2、各小组进行活动学习，教师根据实际情况进行方法指导教学。 3、进行资料汇总、活动汇报。 4、总结、整理资料。 附表一： 分组、制定小组实施方案教案 教学内容：以小组为单位制定实施方案。 教学目的： 1、分组、制定实施方案。 2、培养学生团结合作、互帮互助的精神 3、树立爱家乡的思想感情。 教学过程： 一、引言 上节课我们归纳了我们要学习的内容，那么这节课我们就来制定实施方案。 二、分组 我们按照自己喜欢的主题进行结组，下面请同学们开始行动吧。（学生结组） 制定实施方案。 小组我们结成了，下面我们就要制定实施方案了。在制定实施方案之前你们要选出一个责任心强，有能力的同学作为组长，由他组织你们制定方案。（发放实施方案样表） （学生选组长，制定方案） 三、交流评议方案。 四、总结。 附表二： “快乐”组实施方案 班级主题 认识大樱桃 小组课题 大樱桃的种类 时间 2010年4月~6月 组长 单海婷 组员 谢菲、赵琳、朱洪宇、解晨曦、张慧、张云晴、解艺轩 选题理由 我们家乡盛产大樱桃，到底大樱桃都有哪些品种呢？ 学习目的 1、通过学习、活动了解大樱桃的品种。 2、锻炼自己的各方面能力。 3、培养热爱家乡、热爱劳动的情感。 活动方式 集体活动、自主活动 学习方式 采访、实地考察、利用网络、书籍等其它媒介学习 学习地点 教室、村民家中、微机室、图书馆、田间地头等 学习用具 笔、本、录音机、摄像机、照相机等 组员分工 记者：单海婷、解晨曦 录音：赵琳 摄像：朱洪宇 照相：谢菲 网络学习：单海婷、张云晴 书籍学习：朱洪宇、解晨曦 资料保存：解艺轩 活动注意事项 1、注意安全。 2、注意文明礼貌。 3、注意团结合作。 4、注意资料的整理和留存 2、各小组实施方案制定好之后就开始进行活动了，老师根据各组的学习活动情况进行必要恰当的指导。如在学生进行采访前进行怎样进行采访的指导，让学生知道了如何采访才能做到有效、顺利。还对学生进行录音机、照相机、摄像机的使用培训。学生自己还找到信息老师培训上网方面的知识，找到美术老师进行汇报材料中绘画方面的指导，在学生搜集完资料后还对他们进行了资料整理留存方面的指导等，可以说学生通过此次校本课程活动的学习，学到了许多书本上没有知识，锻炼了写作、口语交际、人际交往等诸多方面的能力，使学生受益匪浅。 附表三： 采访活动指导 、活动目标： 2、模拟采访的过程，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、在活动中学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。 二、活动准备及课时建议： （一）问题设计及采访指导阶段； （二）模拟采访活动； （三）总结学生的收获。 三、活动过程、回忆引入 、调动已有经验，整体感知采访预约： 打电话 打电话的目的：我们班正在上认识大樱桃的课程，我想就这个问题采访您一下可以吗？ 时间：请问您什么时间有空？谢谢！ 不愿意：您的回答对我很重要，我只占用您2分钟的时间，可以吗？谢谢！ 师生演练。（1愿意，2不愿意 ） 师：看来啊，同学们的生活经验还挺丰富的呢！ 下面我们一起来看一段视频，仔细看看记