校本课题(问题)研究实录.doc

填写说明及要求 1、本《实录》是参加本课题研究的主要依据，无此《实录》者总课题组不承认其拥有本课题的研究成果。 2、本《实录》是课题实施研究过程的重点材料，是课题组对教师研究和解决问题评价和鉴定验收的主要依据。 3、凡参加课题研究者，都要填写《实录》便于经验的积累和成果的总结。 4、《课题研究鉴定验收证书》和《实录》共同证明研究者参加了本课题的研究过程。 5、本记录可直接用蓝黑色墨水笔工整填写，也可打印贴在页面上，页数不够可加附页。有关研究过程的详细资料可设副本。 6、申请市级课题立项凭此案卷，请填写到第五页，并加盖学校公章。 课 题 研 究 人 员 基 本 情 况 课题名称： 课 题 负责人姓名 杨伟鹏 性 别 男 年 龄 26 行政职务 专业职称 任教学科 体育 工作单位 乌林刘家店学校 联系电话 主要参加人员 姓 名 任教学科 专业职称 课题职务 预期成果目标 A专著（ ）B论文（ ）C研究报告（ ）D校本教材（ ）E其它（ ） 课 题 简 要 说 明 1、此课题立项的基本原因 2、课题研究理论依据、实践价值 3、课题研究的内容，基本思路和方法，重点难点，主要观点和创新之处 4、课题预期研究成果及呈现形式 1、 在大力提倡教育均衡发展的今天，人类社会的前进和可持续发展更加依赖于人的知识 与智慧，依赖人的健康体魄，依赖于创新精神与创造能力。素质教育是以提高民族素质为 宗旨的教育，是“以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、 积极主动地得到发展”为基本特征的教育。农村学校为了应试，只重文化课的知识技能， 而对体育课不够重视，有的甚至随意侵占体育课时间，把体育课改上其它课，严重地影响 了学生的身体素质的发展。素质教育“以人为本”的教育理念，重视学生主体发展的需求， 因此在体育教学中要让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动 兴趣。活动性游戏在一定程度上可以解决一些问题，因此活动性游戏可以帮助学生认识他 的周围的世界，养成对事物的看法和观点。 2、 随着素质教育和新课程改革的全面推进，学校体育改革也在不断深化，各校体育工作 者从理论到实践都在努力研究和创新。体育已不仅仅只是锻炼身体和培养不怕困难、不怕 挫折的品质，它还能造就学生顽强、敢于竞争的心理习惯，还能培养学生积极的创新意识 和创造能力，以及与他人有效协作的集体主义精神。新课改所倡导的“快乐体育”和“愉 快式教学法”已为越来越多的人所接受，它作为基础性教学课程，使得“如何适应新课程 改革？”、“如何对学生进行终身体育的教育？”成为我们的共同关注话题。 3、 内容：（1）开展游戏课堂教学研讨。在课程开发期间进行以游戏为主要的课堂教 学展示课，通过上课，听课研讨等活动，进一步更新课堂教学中游戏性活动教学的思想。 （2）优化课堂教学。落实游戏性教学课时计划，每周两节游戏课，把游戏课教学直接 纳入到日常教学中。 （3）实施以游戏为主的群体活动和分组活动，成立游戏小组，定期分配各组项目和创 编游戏任务，并集中展示推广。为确保使每一名学生都主动参与，进行小组对抗比赛。通 过一系列的游戏活动，为我校营造了深厚的体育文化氛围，激发了学生积极参与各种游戏 活动的兴趣。 思路与方法： （1）通过运用文献资料法，论证本课题研究的可行性，为本课题的研究提供引导性 理论，并及时了解当前国内外同一课题研究的进展情况，不断总结研究的成果。 （2）通过运用实践、问卷、访谈、查证等科学方式，有目的、有计划、有系统地开 展调查与分析。 （3）将行动研究法应用在本课题课堂教学研究之中，及时进行案例分析，及时调整 研究行为，并使阶段研究成果更为科学。 （4）将经验总结法贯穿在本课题研究的整个过程中，及时进行反思和总结，积极撰 写课题研究文章，促进课题研究成果的不断凸现。 难点与主要观点：我们以前开展了大师的体育游戏活动，学生们对游戏的要求、规则有了很 多感性认识，开展“创编游戏”活动有一定的基础。二则学生自己编的游戏自己玩，兴趣 更浓厚。老师为更好地引导学生“游戏的创编”活动付出了更多的心血，大家忙看“分析 创编”游戏的难点，寻找有关创编游戏的资料，筹划新编游戏活动开展方案。首先要解决 两个思想，一是认为新编游戏很容易。这样编出来的游戏往往是似曾相识的老一套。二是 新编游戏很神秘，这样学生的聪明才智往往被扼杀，不敢去编，那么系列活动也无从开展。 经过反复思考，决定首先要求师生打破对新编游戏的神秘感，要求在背后字上做文章，组 织大家讨论：什么是“新”？“怎样去编”？讨论后大家统一了认识，所谓“新”，只要 符合“人无我有，人有我变”的要