求聪中心小学学校发展规划(四年).pdf

求聪中心小学学校发展规划 （四年） （20 10 年—20 14 年）7 月份 为切实加快我校新一轮的发展，继续深化学校的民乐文化特色，并延伸至民族传统艺术领域，进一步 营造温馨和谐的人文环境，不断提升教育教学的质量，促进学生健康成长、教师专业发展，实现整体办学 实力新的跨越，特制定适合我校可持续发展需要的发展规划，以统领学校各项工作。 一、学校概况 ㈠ 学校发展现状 1．软件上： “以艺冶性”的校园民乐文化氛围日益浓厚，民乐文化特色创建已显成效，艺术教育品牌效应形成辐 射；团队氛围和谐融洽，教师专业发展、教学质量等方面都取得了质的飞跃，在区域内有较高的知名度。 学校先后荣获 “福建省农村示范小学”、“泉州市文明学校”、“泉州市现代化教育技术实验学校”、“泉 州市实施素质教育工作先进学校”、“泉州市教学管理先进学校”、“泉州市中小学艺术教育工作先进单位” 和 “福建省义务教育标准化学校”等荣誉称号。 2．硬件上： 学校占地面积6966平方米。建筑面积8800平方米，分别建有教学楼、办公楼、艺术楼、教师宿舍楼 各一幢。拥有电脑室、多媒体室，科学实验室、仪器室、语音室、音乐室、美术室、乒乓球室、图书室、 民乐室、舞蹈室、广播站、综合实践室、少先队室等十几个专用室。 ㈡ 学校发展优势 1．学校发展目标比较清晰，具有自己的个性特色。 2．学校管理日趋科学规范，教师团队整体氛围和谐稳定。学校真心诚意关爱教师，实施 “人本亲情 化”管理，能站在教师的角度作换位思考，领导与教师沟通渠道畅通。 3．民乐特色已形成品牌。有校本课程，普及面比较广，活动丰富多彩，学生喜欢，社会影响好，成 效比较明显。 4． 排球训练已经起步，硬件、软件均有一定起色，学生兴趣比较浓厚。已通过晋江市体育传统校验 收。 ㈢ 存在问题与不足 1．内涵建设： (1)刚性的制度管理相对弱化。 如何进一步完善绩效考核评价体系，将学校的自主发展与教师的自主发展实行有效捆绑。如何点燃教 师的工作激情，是今后管理上需要破解的难题。 (2)民乐文化特色创建出现瓶颈。 在实施自主发展规划过程中，如何进一步地探求民乐文化特色内涵建设的可持续发展之路，把民乐文 化特色做大、做强、做深、做透，真正促进学校发展，教师成长，学生发展，已成为我们在发展进程中的 最大困惑。如何进一步结合学校的“民乐特色”以艺促德的育人宗旨，扩展艺术的文化内涵，以艺术特色 教育培养师生人文修养，陶冶情操，是我们今后不懈追求的目标。 (3)教育科研与课程建设亟待整合。 我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在 “自我摸索”的层面，教师的教育 科研意识比较淡泊，学校还未能形成浓厚的科研氛围。 2．硬件建设 （基于2010年）： (1)建于2002年的电脑室，电脑已使用8年了，现已无法正常启动，无法满足日常教学，需更新。 (2)多媒体室的设备老化了 （如：投影影像已模糊不清），需更新。 (3) 图书馆的使用面积和藏书量不足，严重影响学生的课外阅读量。 (4)建于2004年的科学室的仪器和设备都老化了 （如：实验桌的进出水管都出问题了）。 (5)学校占地面积不足，无环形操场。 (6)校园西面，建于80年代的围墙，石条竖立而砌，已倾斜，需改造。 (7)校大门的顶架为砖瓦建筑，已有部分瓦片坠地，很危险，急需改造。 (8)校门前通道太窄，宽不足5米。每当放学期间，1100多学生及接送的家长，在长15米的通道中， 都得花很长的时间才能挤出去。有待处理。 (9)建于2002年的旗台的旗杆已出现倾斜，需改造。 (10)教学楼间伸缩缝变大，不时有外墙磁砖坠地，危险，需改造。 (11)教学楼顶棚玻璃板老化，会坠地，危险，需改造。 (12)学校无体现办学特色或内涵的标志性景观。 (13)教室内黑板、木门、图书角等设备老化，有待改善。 (14)教师宿舍的生活条件简陋，无电能热水器，无电风扇或空调。 (15)师生的饮用水不方便，有待改善。 (16)校园内有旧祠堂，有待处理。 (17)艺术楼部分墙面掉漆严重。 (18)教学楼因地基下沉，部分墙面出现断裂，顶棚出现大面积漏水现象。 (19)学生厕所破旧不堪，墙面掉漆，漏水较严重。 (20)校园的文化氛围不浓，文化景点建设