沙浯小学优秀创新教育校本课程申报表.doc

附件1 课程名称 沙浯小学葫芦丝校本课程 适用学段 小学 适用年级 3-6年级 作者信息 主编 姓 名 性别 职称 联系电话 单位名称 刘凤鸣 男 一级教师景芝镇沙浯小学 主要 作者 王健健 男 二级教师景芝镇沙浯小学 逄静静 女 二级教师景芝镇沙浯小学 著作权人 诚信承诺 1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。 2.主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，著作权人表示（ ）。（请在括号中填写“同意”或“不同意”） 著作权人签字： 2016 年 9 月 22 日 潍坊市中小学优秀创新教育校本课程申请表 校本 课程 方案 简介 课程建设背景与指导思想： 为了认真贯彻落实中共山东省《学校艺术教育工作规程》精神，推动我校体育艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生体育素质、艺术素质，创建学校体育艺术特色学校。结合我校实际，把葫芦丝教学融入音乐课堂教学，把体育活动融入体育课堂，编写科学实用的《学生葫芦丝艺术教育读本》，形成葫芦丝校本课程。 学校创新葫芦丝校本课程以素质教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。以葫芦丝艺术教育为载体，增强师生的民族文化意识，体验葫芦丝的音色美、艺术美，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进沙小、走进课堂。 创新葫芦丝校本课程。以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和葫芦丝艺术修养的队伍。创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以班为单位组建葫芦丝艺术教育兴趣小组，以兴趣小组带动全体学生进步，努力打造“艺术教育”品牌。 课程目标与课程结构： 1、构建葫芦丝艺术教育校本课程。　　 　　 2 以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和葫芦丝艺术修养的队伍。　　 3“葫芦丝教育”品牌。　　 “艺术教育”品牌。　　 1、开设校本课程，实施普及推广。 按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，在原有书法校本课程基础上，充分挖掘并发挥学校艺术教育优势，积极开发艺术校本必修课程、选修课程，做到专时专用，讲究实效。 另外，注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广葫芦丝艺术。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。　　 2　　 3、建立艺术社团，培养学生特长。 成立学校艺术社团，各班成立葫芦丝兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺术活动，组织学生自主选择活动项目。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。 课程特色与实施效果： 1、因地制宜。根据本校的现有资源和学生状况，发挥葫芦丝项目优势开展活动。 2、适应性。围绕葫芦丝校本课程开展的艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。 3、普及性。广泛开展艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握葫芦丝艺术技能。 4、全面性。摆正艺术课堂教学与创建艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建艺术特色学校而造成艺术课堂教学的单一化。 5、以人为本。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。 课程管理与保障措施： 1、加强组织领导。 学校要高度重视创建葫芦丝校本课程工作，切实加强领导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。 2、完善设施设备。 完善的设施