汽车运用与维修专业评估自评报告.doc

巩义市第一中等专业学校 汽车运用与维修专业评估自评报告 二〇一四年十月 巩义市第一中等专业学校 汽车运用与维修专业评估自评报告 一、学校简介 巩义市一中专是我市唯一的国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、河南省品牌示范学校，集职业中专、技工学校、旅游学校于一体，建有国家职业技能鉴定中心。学校占地面积126亩，建筑面积5万平方米，在校学生2300多人，教职工146人。学校构建以机电技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理专业为龙头，以数控技术、机械加工、电子电器应用与维修、计算机应用、会计电算化、市场营销、化学工艺、学前教育、太阳能与沼气利用技术等专业为骨干、具有行业特色的专业体系，其中计算机应用、机电技术应用专业是河南省重点专业，汽车运用与维修、电子电器应用与维修、计算机应用、数控技术专业是国家示范校重点建设专业。 近年来，巩义市委、市政府高度重视职业教育发展，拟在学校原址基础上，新增占地面积200亩，改善办学条件，加强校企合作，建设实训基地，围绕巩义支柱及新兴产业建设特色品牌专业，筹建5000人以上规模的巩义市高等职业技术学院。 二、专业建设概况 我校的汽车运用与维修专业开设于1999年，毕业生已达1000多人，每年招收的新生稳定在100人左右，并有逐年增加的趋势。学校经过十几年的发展与建设，不论是硬件设施还是师资力量都得到了加强。目前，汽车运用与维修专业已有专职教师9人（其中研究生学历1人，高级讲师1人，讲师6人，助讲2人），外聘教师5人。他们具有系统的专业知识，更有丰富的实践经验。汽车运用与维修专业是我市重点建设专业，我校多年来一直秉承工学交替、校企合作的办学模式，与巩义市公交公司、巩义市神峰汽贸有限公司、巩义市顺达汽车维修厂等多家汽车维修企业进行深层次的校企合作。以此为基础，通过国家示范校建设，将提升内涵，形成特色，使该专业办学水平再上一个新台阶。 三、专业特色 通过教学改革，我们明确了专业设置与企业需求相适应，培养目标与用人标准相一致，教学计划与职业资格证书相结合，技能训练与岗位要求相协调的专业改革与建设思路。使学生通过校内仿真环境下的实习和校外实训基地的具体实践，获得最为直接、有效的职业岗位经验，完成从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实际工作岗位的对接。 根据国家示范校重点专业建设的要求，本专业确定以“车间加课堂”作为新的人才培养模式。积极与企业合作，根据汽修厂的要求与4S店的工作流程，由校企双方的专家共同制定新的课程体系和教学内容，使学生在学校就可以达到汽修厂及4S店的技工的水平。 我们的教学方法主要是项目教学和模拟教学，实践教学在本专业的课时设置中占据了一半以上的比例。 为了提高整个师资队伍的水平，我校实习处在平时每周抽出专门的时间进行专业教师实操技能培训，形式有老师自学和请企业专家授课两种。另外，在节假日还派专业教师到无锡职业技术学院等地培训。 本专业的教师经常趁课余时间到汽修厂实地考察，一方面学习提高，另一方面帮助企业解决实际生产中遇到的问题，同时，对企业员工进行理论知识的培训。受到相关企业的一致好评。 四、各项指标自评情况 （一）专业设置与专业定位 1-1专业设置 1-1-1专业设置（自评为2分） 我校的汽车运用与维修专业审批手续齐全。多年来，学校多次针对该专业进行社会调查，包括毕业生质量跟踪调查、用人企业调查、学生顶岗实习调查等。通过调查，了解到了社会的需求，为开办及发展汽修专业打下了坚实的基础。 巩义市现有各种车辆近15万辆，汽车维修厂、汽车美容装饰、汽车销售等企业有200多家，虽然从业人员比较多，但高技术汽车修理工奇缺，人才缺口约2000人。另外，随着家庭收入的增加，家用汽车增速迅猛，巩义市汽车保有量以每年5000辆的速度递增，汽修行业每年以10－15家递增。到“十二五”末，汽车修理、服务产业人数预计达到8000人左右，汽车专用技术人才需求数量巨增，与此同时，汽车维修人员数量严重不足，且水平相对低下，60％以上只有初中文化水平，高级工的比例仅占4％左右，真正具备诊断汽车故障能力的技术工人还不足20％，且维修技术落后，根本无法满足日益增长的汽车维修市场对人才的需求。汽修专业技术人才的缺乏已成为限制我市整个汽修行业发展普遍遭遇的瓶颈。在此社会基础之上，我校汽车运用与维修专业的设置和发展适应了本地经济和社会发展的需求，解了行业企业发展的燃眉之急。 1-1-2专业设置的规范性（自评为2分） 我校汽车运用与维修专业的名称规范，完全符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录》。 该专业能认真贯彻执行教育部、省教育厅颁发的专业教学指导方案，并结合本校的师资、学生、设备、实习基地等实际情况，通过和企业专家协商研讨，制定出了本专业的实施性教学计划，并在实际教学中不断加以完善。 本专业的订单培养班