海安职教中心.ppt

* 而今迈步从 越 头 江苏省海安职业教育中心 汇 报 提 纲 紧扣质量立校关键点，促进学校内涵发展 探寻创新强校着力点，突出学校特色发展 抢占理念兴校制高点，实现学校跨越发展 一、抢占理念兴校制高点，实现学校跨越发展。 1．新区建设——如火如荼 一期规划用地约408亩，总建筑面积约12万平方米，总投资约4.5亿元人民币。明年上半年新校区将正式启用。 接受省级社区培训学院考核验收 2．农民教育——实实在在 开展农业技术服务 开展农民学历教育 开展社区教育培训 一、抢占理念兴校制高点，实现学校跨越发展。 农民学历教育开学典礼 一、抢占理念兴校制高点，实现学校跨越发展。 3．校企合作——因地制宜 ※ 理论探索 《校企合作：中职教育内涵发展的取向》荣获第二届创意论坛的征文一等奖 省教育科学“十一五”规划课题《基于中职教育内涵发展的校企合作研究》，现已有7项理论成果在省级以上报刊发表 学校省级立项课题阶段性成果统计表 一、抢占理念兴校制高点，实现学校跨越发展。 ※ 实践推进 一体式 顶岗式 介入式 订单式 参与式 4．技能培养—— 一专多能 一、抢占理念兴校制高点，实现学校跨越发展。 ★ 强化技能训练 制定技能激励制度，积极开展师生技能竞赛活动，同时开展兴趣小组、第二课堂活动，培养学生一专多能；鼓励和组织师生积极参加各级专业技能比赛。 一、抢占理念兴校制高点，实现学校跨越发展。 ★ 实施“双证”制度 近三年95%以上的学生获得“双证”， 并有15%左右的学生取得本专业及相关专业国家职业资格三级证书或两个以上四级证书。 二、紧扣质量立校关键点，促进学校内涵发展。 1．加大“双师”培养力度 目标明确 措施扎实 效果明显 28 县骨干教师 7 4 县学科带头人 6 10 市教科研中心组成员 5 5 市学科带头人 4 2 省教科研中心组成员 3 4 省级名师 2 1 省领军人才 1 人数 类型 序号 我校名师队伍简表 二、紧扣质量立校关键点，促进学校内涵发展。 2．加快专业内涵建设 ◆ 专业设置贴市场 支柱产业 加工制造 电子 纺织服装 建筑 机械加工技术 机电技术应用 数控技术应用 服装设计与工艺 工业与民用建筑 …… 传统产业 种植 养殖 加工 设施农业 养 殖 畜牧兽医 …… 新兴产业 IT 现代服务 计算机及应用 计算机软件 旅游服务与管理 …… 产业结构 产业类型 专业设置 二、紧扣质量立校关键点，促进学校内涵发展。 ◆ 专业建设重示范 畜牧兽医、机械加工技术、机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用 省示范专业 （新一轮3个） 数控技术应用、电子技术应用、服装设计与工艺、工艺美术、工业与民用建筑、烹饪 市级示范专业 （6个） 机械加工技术、数控技术应用、机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用、现代农业、服装设计与工艺 主干专业 （7个） 二、紧扣质量立校关键点，促进学校内涵发展。 ◆ 专业文化驻校园 “七合一” 特色 二、紧扣质量立校关键点，促进学校内涵发展。 3．加强实训基地建设 实训基地功能 技能教学 技术辐射 生产服务 科技孵化 三、探寻创新强校着力点，彰显学校特色发展。 床位 餐位 座位 工位 岗位 ★ 五位一体： 学会生存 走向共生 床位 挖掘潜能 锻造特长 工位 岗位 学会创业 走向成功 养成习惯 学会尊重 餐位 培养学能 激发学趣 座位 1．创新育人模式 三、探寻创新强校着力点，彰显学校特色发展。 2．推进课程改革 ■ 课改思路： 德育课——针对性、时代性、体验性 文化课——基础性、应用性、发展性 专业课——技能性、实践性、项目性 德育课 文化课 专业课 三、探寻创新强校着力点，彰显学校特色发展。 ■ 课改成效 近三年教师获得省级以上等级奖论文（部分） 课堂活起来 学生笑起来 校本教材 教师动起来 三、探寻创新强校着力点，彰显学校特色发展。 3．开展创业教育 创业报告会 创业教育荣誉 创业典型 创业基地 位 人 立 + 结 语