湖南师大：高中语文教学深层次.ppt

高二上学期的选修课课程 《中国古代诗歌散文欣赏》 《语言文字应用》 二、语文选修课的实施方案 1、精选精讲：指导赏析 2、拓展视野：自主学习 3、考核形式：形式多样 《中国古代诗歌散文欣赏》 1、精选精讲：指导赏析 《蜀 相》——杜甫 《杂诗十二首》——陶渊明 《越中览古》——李白 《一剪梅》——李清照 《菩萨蛮》——韦庄 《积雨辋川庄作》——王维 《新城道中》——苏轼 《长相思》——纳兰性德 《虞美人》——李煜 《苏幕遮》——周邦彦 《国殇》—— 屈原 《燕歌行》——高适 《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》——柳宗元 诗词类 目的：了解诗歌类别、内容和情感的统一 精选精讲的诗词包括怀古咏史诗、山水田园诗、相思离别诗、边塞诗、感时伤怀诗等不同风格的诗词。 1、精选精讲：指导赏析 1、精选精讲：指导赏析 《项羽之死》——司马迁《方山子传》——苏轼 《大铁锤传》——魏禧 《伶官传序》——欧阳修 《狱中杂记》——方苞 《项脊轩志》——归有光 《苦斋记》 ——刘基 以人物传记为主，注重夯实基础、学会整体把握、细致分析。 散文类 2、拓展视野：自主学习 诗词拓展部分 在以下四个选题中任选一个内容，完成《南宁二中语文选修课——中国古代诗歌欣赏自主学习》表格。 附件：选修课诗词部分课外拓展表格.doc 1、选修课所讲的诗人的其他作品。 2、语文读本2《一朵午荷》中的诗词部分、《山鬼》、《白马篇》、《七哀诗》、《东门行》等。 语文读本3《生命进行曲》中的诗词部分、李白、杜甫、韩愈、岑参、刘禹锡、李贺、陆游的诗歌。 3、自己所喜爱的古代诗歌。 4、语文课本中所涉及的诗人。例如：曹操、柳永、辛弃疾等。 未讲的选修课本散文，以学习小组的形式，上报2篇研究课文篇目，语文组老师根据学生上交的研究篇目，分配任务，每人负责一篇古文的备课和检测练习，最后整合成一文多问的形式。以此作为考核成绩之一。 2、拓展视野：自主学习 散文拓展部分 第一单元：学习如何理解中国古典诗歌的内容和主旨，深切感受其中所包含的意蕴美和情感美。 3、考核形式：形式多样 考核依据 第二单元：学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。 第三单元：学习有感情地吟咏、诵读作品。背诵名家名作，积累文学素养。 3、考核形式：形式多样 考核形式 1、学习小组、个人研究成果与平时测评：占总成绩的30%（以选修课本的第一、二单元的教学目标为依据） 2、以学习小组形式的诗文朗诵：占总成绩的10%（以选修课本的第三单元学习目标为依据） 3、背诵抽查：占总成绩的30% 4、最终的结课考试成绩：占总成绩的30% 每篇“课文”本身都是联系日常生活中语言文字现象的“实例”，这些内容本来就值得我们关注和探究。 三、语文选修课的实施 《语言文字运用》 1、课本特点 教材共有6课23节，内容包括“汉语、语音、文字、词汇、语法、修辞”等专题。显然，要在有限的课堂教学时间里学完全部内容是有困难的， 要“各取所需、各学所好”、“可拆可合，自成模块”。 2、教学特点 3、教学重点 选修课与生活、高考紧密联系 古今言殊——汉语的昨天和今天 耳听为虚——同音字和同音词 声情并茂——押韵和平仄 字之初，本为画——汉字的起源 方块的奥妙——汉字的结构 看我“七十二变” ——多义词 词语的兄弟姐妹——同义词 “四两拨千斤” ——虚词 句子“手牵手”——复句和关联词 语不惊人死不休 ——选词和炼句 语言表达的十八般武艺——修辞手法 浓妆淡抹总相宜 ——语言的色彩 ——写一份简单的古文自我介绍 ——改写一篇古诗为押韵的现代诗 ——找出生活中多义词现象 ——复句和关联词展逻辑 ——让作文摇曳生姿 静 女 城墙内，角楼边 她静默安然伫立 城墙内，角楼边 男子心焦羞涩踱步 眼波流转，寻觅美人影 赠红笛，送草芽 女子花容月貌 胜春之幕野遍地花 赠红笛，送草芽 男子情深意蜜 心动只为佳人如玉 静女如画 声情并茂—押韵和平仄 ——改写一篇古诗为押韵的现代诗 ——王