2012015学年浙江镇海中学高二下学期期中考试生物试题.DOCVIP

2014-2015学年浙江省镇海中学高二下学期期中考试生物试题 一、选择题（共题，每小题只有一个最佳选项，答案需填涂到答题卡上，-35题每题，36-45每题2，共5分） 1.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.植物激素往往由植物体的一定部位产生 B.赤霉素类的植物激素可促进开花和果实发育 C.脱落酸能促进种子萌发 D.当植物体感受到外界刺激时，该部位的激素浓度或比例往往会发生变化2.下列关于生长素的叙述，错误的是 A.植物的生长发育主要受生长素的调节 B.一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长 C.无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的 D.同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效应可能不同 A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长 5. 科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。下列分析错误的是（ ） A．顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用C．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 D．侧芽生长速度受侧芽内植物激素的调节 6．下列有关稳态的叙述，不正确的是A．由内环境的成分可推知某疾病的发病风险 B病毒的入侵会破坏人体内环境的稳态 C人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态 D人体散失水分过多会导致下丘脑的神经中枢产生渴觉7.下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中，正确的是 A．H2CO3和NaHCO3是维持血浆浓度稳定的主物质 白细胞介素-2血液流经肝脏，血糖含量8.把人的口腔上皮细胞用适宜的培养液培养，将其所处的环境温度从降至5，其耗氧量和体内酶活性的变化分别为 A.增加、不变 B. C.不变、增加 D.增加、减少9 下图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b为微型电流计F的两极）。下列叙述错误的是 A． B．从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞E能产生反应 刺激皮肤细胞A一次，电流计的指针发生两次偏转 D. 兴奋在神经细胞B的传导方向与其膜内的电流方向一样 10. 下图为神经冲动在两个神经元之间的传递过程（其中Ach为乙酰胆） A．ACh以扩散的方式穿过突触前膜，与存在于突触后膜的ACh受体相结合。 B．若抑制胆碱酯酶的活性，将使得突触后膜无法产生动作电位。 C．该过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流和控制物质进出的功能。 D．ACh与期受体结合后，改变了突触后膜对离子的通透性，引起后膜去极化，产生电位，立即传播。 11．右图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③代表相关激素，据图分析下列说法正确的是 A.激素①表示促甲状腺激素 B.激素②既能促进甲状腺的分泌，也能抑制下丘脑的分泌 C.寒冷环境下血液中激素①②③量均增加，细胞耗氧量增加 D.人体温的相对恒定和血糖浓度的相对稳定都主要是依赖激素调节 12．下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程细胞、和物质M、N与图示相符的是 A．甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 胰岛细胞、肝细胞、胰高血糖素、 C．效应细胞毒性T细胞、靶细胞、抗体、受体 D．传出神经元、、神经递质、受体 13D当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是中央前回. 14. Kp是Kp神经元产生的一类多肽类激素， A. Kp作用的靶细胞是在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量，最终维持较低的雌激素含量15. 关于甲状腺激素的叙述，错误的是 A两种激素的靶细胞相同，均为各种组织细胞 B.幼年时缺乏甲状腺激素会得呆小症 C若验证甲状腺激素具有促进发育的功能，选择的实验动物应为幼体 D.甲状腺激素不能促进骨骼成熟，而生长激素能对软骨的形成有特别重要的作用 16. 下列关于生命活动调节的叙述，正确的是 A. 实现电信号到化学信号的B. 腺泡组织分泌的物质直接进入内环境，由血液进行运输 C. 激素和酶直接参与代谢反应 D. T3、T4都是可以口服而不影响效果 17．下图是人体内激素调节葡萄糖代谢的示意图。下列相关叙述中，错误的是 A．A是已知唯一能降低血糖的激素，能抑制肝糖元分解 B．胰岛素可作用于肾小管，促进过滤液中葡萄糖的吸收 C．F是指全部组织，物质A作用于F时能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞 D．若细胞膜上的相关受体受损，将会使A无法进入靶细胞内，从而患糖尿病18.下列说法错误的是： A.胃酸杀灭大多数的微生物属于体表屏障 B.体内的非特异反应主要需要依赖某些白细胞例如中性粒细胞、淋巴细胞 C.血清中抗体参与的免疫一定属于体液免疫 D在免疫应答中，效应细胞毒性可细胞毒性细胞毒性分裂分化19.下图表示HIV感染辅助性